Question

1) No Brasil quem foi o pioneiro no ensino coletivo de cordas que utilizou este ensino como metodologia a iniciação instrumental?
Escolha uma:
a. Alberto Jaffé
b. Pedro Cameron
c. José Coelho de Almeida
d. João Maurício Galindo

2) “Os conceitos mais atuais de Educação Musical, incansavelmente discutidos também na Pós Graduação em Música do Brasil, dão conta de que a formação musical significa muito mais do que o treinamento para tocar um instrumento musical ou cantar em um coral, infantil ou adulto: o educador musical contemporâneo, apoiado em abordagem interdisciplinar, apresenta conteúdos através de jogos, canções, dramatizações, estórias (sic), atividades escritas, recursos visuais e auditivos condizentes com a faixa etária, além de estratégias específicas para estimular e desenvolver habilidades motoras e musicais, a percepção auditiva e visual, a expressão corporal e vocal, a vivência e a criatividade nas diversas atividades.”
(FONTERRADA, Marisa Trench de Oliveira. De tramas e fios: um ensaio sobre música e educação. São Paulo: Editora UNESP, 2005.)
Assinale a alternativa que expressa corretamente as ideias expostas no texto acima.
Escolha uma:
a. O educador musical deve transmitir o conteúdo interdisciplinar para estimular e desenvolver habilidades motoras e musicais.
b. As habilidades musicais e motoras devem ser desenvolvidas utilizando-se estratégias específicas, e o conteúdo apresentado através de abordagens interdisciplinares.
c. A percepção auditiva e visual, a expressão corporal e vocal são abordagens interdisciplinares em que o educador musical contemporâneo deve se apoiar para apresentar conteúdos em sala de aula.
d. O educador musical contemporâneo deve promover a formação musical do aluno apoiado em uma abordagem interdisciplinar através da prática instrumental e coral

Answer 1

RESPOSTA da pergunta 1: a. Alberto Jaffé 
RESPOSTA da pergunta 2:b. As habilidades musicais e motoras devem ser desenvolvidas utilizando-se estratégias específicas, e o conteúdo apresentado através de abordagens interdisciplinares.