Question

1. No Brasil, a questão do preparo de professores emergiu após a Independência, quando se cogitou a organização da instrução popular. Em 1931, Getúlio Vargas criou o Ministério de Educação e de Saúde Pública (MESP), nomeando o educador Francisco Campos para assumir esse ministério. Assim, percebemos que a trajetória e a história da formação de professores no Brasil se desdobram em diferentes períodos. Sobre esses períodos, analise as sentenças a seguir:

I- Em 1827 ocorre a aprovação da Lei das Escolas de Primeiras Letras.
II- A partir de 1835, surgem as Escolas Normais, baseadas em um modelo europeu com o intuito de preparar os professores pedagogicamente para atuar em escolas primárias.
III- De 1890-1932 é o momento em que ocorrem as reformas de Anísio Teixeira no Distrito Federal, em 1932, e de Fernando de Azevedo, em São Paulo, em 1933.
IV- De 1932-1939 é o momento em que ocorre a expansão das Escolas Normais, impulsionada pela reforma paulista da Escola Normal.

Assinale a alternativa CORRETA:
a) As sentenças I e II estão corretas.
b) Somente a sentença IV está correta.
c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
d) As sentenças I, II e III estão corretas.

Answer 1

Resposta:

Explicação:

Alternativa A, as datas das 2 últimas estão invertidas em relação aos acontecimentos.

Answer 2

Sobre a datação na trajetória da formação de professores no Brasil, nota-se que as reformas de Anísio Teixeira estão relacionadas a 1932-1939, já a expansão das Escolas Normais a 1890-1932. As datas das duas últimas asserções estão trocadas, assim, a alternativa adequada é a A.

O que foram as reforças de Anísio Teixeira?

Estas reformas foram proposições de Anísio Teixeira para uma Educação Infantil diversa e inclusiva, em que todos teriam acesso, independente da raça, da condição financeira ou da crença.

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