Question

1)
Na unidade 1 da web aula você conheceu uma importante e atual alternativa pedagógica para o ensino e a aprendizagem de Matemática: a Resolução de Problemas. Na unidade 2 você pôde conhecer mais algumas alternativas pedagógicas que são elas:

Alternativas:

a)
Jogos, Projetos Interdisciplinares e Prova em Fases.

b)
História da Matemática, Modelagem Matemática e Jogos.

c)
Modelagem Matemática, Projetos Temáticos e Jogos.

d)
História da Matemática, Jogos e Correntes Pedagógicas Teorizadas.

2)
Sobre a Modelagem Matemática, analise as seguintes afirmativas:

I – Durante o desenvolvimento de uma atividade na perspectiva de Modelagem Matemática os alunos buscam construir um modelo matemático que represente, de certo modo, a situação estudada, auxiliando-o no processo de investigação à problemática levantada para tal situação;

II – No desenvolvimento de uma atividade na perspectiva de Modelagem Matemática, no momento de analisar a situação em estudo, além de o aluno ter a oportunidade de compreender e discutir sobre conceitos matemáticos, alguns assuntos de cunho social podem ser, do mesmo modo, discutidos;

III – As alternativas pedagógicas Resolução de Problemas e Modelagem Matemática são muito próximas no que diz respeito ao caráter investigativo a que levam os que com estas se envolvem, tendo como principal diferencial o fato de que na Modelagem Matemática o problema a ser investigado, bem como as informações relacionadas à ele serem fiéis ao cotidiano, enquanto que na Resolução de Problemas não necessariamente precisa ser real.

Assinale a alternativa que apresenta afirmativas corretas:

Alternativas:

a)
I e II

b)
II e III

c)
I e III

d)
I, II e III

3)
Os Jogos podem propiciar diversas contribuições para o processo de ensino e de aprendizagem de Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Dentre estas contribuições, temos:

Alternativas:

a)
a criatividade e o egocentrismo.

b)
o egocentrismo e o desenvolvimento de linguagem formal da Matemática.

c)
a descentralização e o desenvolvimento da linguagem, criatividade e raciocínio dedutivo.

d)
o desenvolvimento do raciocínio lógico, da maturidade e da criatividade.

4)
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) de Matemática, é uma das atribuições do aluno:

Alternativas:

a)
Saber desenvolver corretamente todos os procedimentos de um algoritmo.

b)
Saber identificar com destreza que operação matemática utilizar ao resolver um problema matemático.

c)
Saber explicar um raciocínio e defender sua ideia.

d)
Obter notas acima de 7,0 nas provas de Matemática.

5)
Ainda que sejam apresentados separadamente, os blocos de conteúdos para o Ensino da Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental, propostos pelos PCN, precisam ser trabalhados de maneira integrada e conexa. Estes blocos de conteúdos são:

Alternativas:

a)
Números e Operações, Grandezas e Medidas, Espaço e Forma e Tratamento da Informação.

b)
Números e Álgebra, Grandezas e Unidades de Medida, Estatística e Geometria.

c)
Números e Operações, Grandezas e Medidas, Geometria e Tratamento da Informação.

d)
Aritmética e Álgebra, Grandezas e Unidades de Medida, Estatística e Espaço e Forma.

Answer 1

Q 1 - B
Q 2 - D
Q 3 - C
Q 4 - A
Q 5 - A