1)
Mas afinal, o que é história? Responda à pergunta em análise das afirmativas em "V" para as verdadeiras e "F" para as de conteúdo falso.
( ) Entendemos história como o estudo da evolução do homem ao longo do tempo. Logicamente que muitos métodos e materiais priorizaram o modelo positivista baseado apenas em datas, dados, nomes de heróis, civismo e heroísmo.
( ) Existe muito mais na multiplicidade das relações humanas que fazem parte do patrimônio da História: imagens, músicas, brincadeiras, festas, comida e etc..
( ) A História é a ciência que estuda a evolução das ações humanas ao longo do tempo, analisando o passado com base nos problemas do tempo presente.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
Alternativas:
a)V - V - V.
b)V - V - F.
c)V - F - F.
d)F - V - V.
e)F - F - F.
2)
Se a história não é só o passado e presente. É sensibilidade e sensibilização, o conhecimento humano encontra na história e seu significado um fonte científica e racional de compreender a sociedade. Por isso, analise as afirmativas em acordo com a importância do conhecimento histórico.
I - É predominante o conceito de que a História possibilita a compreensão do presente, porém isto só poderá acontecer caso a pessoa esteja sensibilizada para a importância e presença do processo histórico em nossa vida diária.
II - A construção da evolução do conhecimento humano tem força para mudar a forma com que vemos o mundo, possibilitando a formação de uma consciência de si, dos outros e do espaço que vivemos.
III - A história não tem fim, pelo fato de ordenar em modelos a sociedade humana. Para conhecer o nosso passado, não precisamos de ciência e sim de fatos e documentos.
Assinale a alternativa correta da questão:
Alternativas:
a)I e III, apenas.
b)I e II, apenas.
c)II e III, apenas.
d)III, apenas.
e)I, II e III.
3)
Na obra de Caio Prado Júnior, "Formação do Brasil contemporâneo", encontramos o século XIX como importante elemento de transição para a sociedade brasileira atual. "O início do séc. XIX não se assinala para nós unicamente por esses elementos relevantes que são a transferência da sede da monarquia portuguesa para o Brasil e os atos preparatórios da emancipação política do país." Analisando esse trabalho de Caio Prado Júnior, verifique as afirmativas: (PRADO Jr. CAIO. Formação do Brasil contemporâneo. SP: Brasiliense, 1961)
I - O século XIX marca um importante período de transição em todos os "terrenos", social, político e econômicos.
II - Para o historiador, compreender o século XIX, é a "chave" para se acompanhar e interpretar o Brasil de hoje.
III - Em Caio Prado, o Brasil de hoje, não tem elementos históricos para fornecer dados aos pesquisadores, por isso a importância do século XIX.
Assinale a alternativa correta:
Alternativas:
a)I e II, apenas.
b)II e III, apenas.
c)III, apenas.
d)I e III, apenas.
e)I, II e III.
4)
Refletindo sobre a relação entre a educação, a cidadania e a política, analise as afirmativas a seguir:
I - Só a Educação tem poder de produzir intervenção, interação e transformação política, mudando as formas de construção do saber e moldando a práxis transformadora da sociedade pelo acesso à educação.
II - Se houver continuidade do modelo de subordinação da política ao sistema econômico-financeiro haverá a "perpetuidade" dos modelos colonialistas, que só interessam a uma minoria inculta, despreparada e privilegiada pela manutenção da ignorância.
III - Na formação da sociedade brasileira, podemos pensar o período colonial como formador de um modelo crítico e revolucionário no Brasil. Essa educação para a luta marca o povo brasileiro que sempre ditou as regras do processo político nacional.
Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em:
Alternativas:
a)I e II, apenas.
b)I e III, apenas.
c)II e III, apenas.
d)III, apenas.
e)I, II e III.
5)
Estabeleça, em acordo com o material, uma relação direta entre o consumismo e o papel da História. Sobre o assunto, é possível uma reflexão através das afirmativas a seguir, marcando "V" para as verdadeiras e "F" para as de conteúdo falso:
( ) O consumismo (predomínio do ter) constitui o maior obstáculo entre os desafios de nosso tempo. Praticamente todas as grandes crises dos últimos séculos têm a mesma raiz: a crença de que o homem tudo pode.
( ) Sabemos, por experiência histórica, que toda civilização que preteriu o equilíbrio e o respeito, substituindo-os pela valorização abstrata da posse, sucumbiu em meio à crise.
( ) Não há relação direta entre o consumo na história. O consumismo é um ideal de sociedade que ficou restrito à passagem para a sociedade moderna em contraposição ao Antigo Regime.
Assinale a alternativa CORRETA:
Alternativas:
a)V - V - V.
b)V - V - F.
c)V - F - F.
d)F - F - V.
e)F - F - F.
Soluções para a tarefa
Resposta:
1- A (V V V)
2-B (I, II)
3- A (I, II)
4-A (I, II)
5-B (V V F)
Explicação:
Corrigida pelo AVA
1- Sobre o conceito de história a alternativa correta é a a)V - V - V.
A história pode ser entendida como o estudo da evolução do homem em que existem multiplicidades diante das relações humanas sendo a história uma ciência.
2- Sobre a importância do conhecimento histórico podemos afirmar que a alternativa correta é a b)I e II, apenas.
A alternativa III está incorreta porque afirma que não precisamos de ciência para estudar o passado quando a própria história é considerada como uma ciência.
3- Sobre a obra de Caio Prado Júnior a formação do Brasil contemporâneo a alternativa correta é a)I e II, apenas.
A alternativa está incorreta porque no Brasil de hoje existem elementos históricos que fornecessem dados para os estudiosos e os pesquisadores.
4- Sobre a relação entre educação, cidadania e a política a afirmativa correta é a a)I e II, apenas.
A educação possibilita que acontece a interação e a transformação política por meio da mudança nas formas de construção.
5- Sobre o consumismo e o papel da história a alternativa correta é a b)V - V - F.
O conceito de consumismo se apresenta como um dos grandes desafios sendo pertinente nas grandes crises que decorreram dos últimos séculos.
Sobre o papel da história
O papel e a finalidade da história se baseia em uma ideia norteadora do homem diante do espaço e do tempo com a possibilidade de se conhecer a realidade.
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