1 - Leia o texto a seguir. “Os Parâmetros Curriculares Nacionais constituem um referencial de qualidade para a educação no Ensino Fundamental em todo o País. Sua função é orientar e garantir a coerência dos investimentos no sistema educacional, socializando discussões, pesquisas e recomendações, subsidiando a participação de técnicos e professores brasileiros, principalmente daqueles que se encontram mais isolados, com menor contato com a produção pedagógica atual” (BRASIL, 1997, p. 13). Nesse contexto, avalie as afirmações que se seguem.
I. Por sua natureza aberta, configuram uma proposta flexível, a ser concretizada nas decisões regionais e locais sobre currículos e sobre programas de transformação da realidade educacional empreendidos pelas autoridades governamentais, pelas escolas e pelos professores.
II. Configura, portanto, um modelo curricular homogêneo e impositivo, que se sobrepõe à competência político-executiva dos Estados e Municípios, à diversidade sociocultural das diferentes regiões do País ou à autonomia de professores e equipes pedagógicas.
III. A busca da qualidade não impõe a necessidade de investimentos em diferentes frentes, como a formação inicial e continuada de professores, uma política de salários dignos, um plano de carreira, a qualidade do livro didático, de recursos televisivos e de multimídia, a disponibilidade de materiais didáticos. IV. O conjunto das proposições do PCN responde à necessidade de referenciais a partir dos quais o sistema educacional do País se organize, a fim de garantir que, no processo de construção da cidadania, tenha como meta o ideal de uma crescente igualdade de direitos entre os cidadãos. A respeito do assunto, assinale a alternativa CORRETA.
a. Somente as afirmativas II e III estão corretas.
b. Somente as afirmativas I e III estão corretas.
c. Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas. Incorreto
d. Somente as afirmativas I e IV estão corretas.
e. Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas.
2 - A problemática dos Temas Transversais atravessa os diferentes campos do conhecimento. Por exemplo, a questão ambiental não é compreensível apenas a partir das contribuições da Geografia. Necessita de conhecimentos históricos, das Ciências Naturais, da Sociologia, da Demografia, da Economia, entre outros.
Considerando o texto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
I. Por tratarem de questões sociais, os temas transversais não têm natureza diferente das áreas convencionais.
PORQUE
II. Sua complexidade faz com que nenhuma das áreas, isoladamente, seja suficiente para abordá-los.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
b. As asserções I e II são proposições falsas.
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
d. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
e. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
3 - Leia o texto a seguir.
“Os Parâmetros Curriculares Nacionais incorporam os temas transversais e os incluem no currículo de forma a compor um conjunto articulado e aberto a novos temas, buscando um tratamento didático que contemple sua complexidade e sua dinâmica, dando-lhes a mesma importância das áreas convencionais” (BRASIL, 1997, p. 25).
Considerando o texto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
I. O conjunto de temas propostos são a ética, meio ambiente, pluralidade cultural, saúde e orientação sexual e recebeu o título geral de temas transversais.
PORQUE
II. Indica a metodologia proposta para sua inclusão no currículo e seu tratamento didático.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
b.A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
c. As asserções I e II são proposições falsas.
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
e. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
Soluções para a tarefa
3- As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. Correto
1- Somente as afirmativas I e IV estão corretas. correto
Explicação:
Em relação aos parâmetros curriculares é possível definir como alternativas corretas são as letras D, D, A.
1.Refletindo sobre os parâmetros curriculares
I - V - Os parâmetros curriculares apresentam diferentes conteúdos a serem trabalhados, motivando o conhecimento uniforme entre as escolas. Porém, algumas modificações poderão ser realizadas, sendo que cada região, cada estado do Brasil possui uma cultura diversificada e que deve fazer parte do ensino regular.
II - F - Os parâmetros não são homogêneos, mas são diretrizes que visam orientar as escolas e os professores durante a prática, eles servem como conteúdos norteadores .
III - F - Não há qualidade sem investimento, sendo que para tudo é preciso investir, seja dinheiro, seja esforço, seja tempo.
IV - V - Os parâmetros curriculares visam desenvolver uma sociedade em que as condições educacionais sejam igualitárias, além de ter como propósito a formação de cidadãos críticos, pensantes e ativos na sociedade.
2. Os temas transversais em foco
Em relação aos temas transversais é possível definir a primeira asserção como falsa e a segunda como verdadeira, sendo que trabalhar as questões sociais englobam diversas áreas do saber, áreas que muitas vezes se diferem das convencionais.
A questão do meio ambiente abrange uma imensa variedade de informações, de intersecções e de trocas entre diferenciadas áreas científicas, portanto, não tem como investigar essas questões sem percorrer variados caminhos.
3. Quais são os temas transversais?
Os temas transversais abarcam todos os conteúdos destacados na primeira asserção, portanto, a mesma é considerada verdadeira. A segundo asserção destaca as metodologias apresentadas nos parâmetros curriculares visando técnicas diferenciadas para trabalhar com esses conteúdos.
É importante destacar que esses conteúdos se subdividem em variados temas, como: respeito, diálogo, justiça, solidariedade, prevenção de doenças, os ciclos da natureza, publicidade, meios de comunicação...
Saiba mais sobre os temas transversais em: https://brainly.com.br/tarefa/7267606
