1) Leia o fragmento. "A maneira como os indivíduos manifestam sua vida reflete exatamente o que eles são. O que eles são coincide, pois, com sua produção, isto é, tanto com o que eles produzem quanto com a maneira como produzem. O que os indivíduos são depende, portanto, das condições materiais da sua produção." Fonte: MARX, K.; ENGELS, F. A ideologia alemã. São Paulo: Martins Fontes, 1998, p. 10-12. A partir do exposto no fragmento e da obra A ideologia alemã de Marx, analise as assertivas e assinale V para as verdadeiras e F para as falsas. ( ) A constituição dos indivíduos é fruto das relações que estabelecem apenas entre si mesmos. ( ) A produção da existência iguala os seres humanos aos animais. ( ) As condições materiais de produção ajudam a definir o que são os seres humanos e quais são suas relações. ( ) As relações que se estabelecem entre sociedades e dentro de uma sociedade, dependem de seu estágio de desenvolvimento, da divisão do trabalho e das relações internas. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. Alternativas: a) F – F – F – V. b) V – V – F – V. c) V – F – V – F. d) F – F – V – V. e) V – F – F – V.
Soluções para a tarefa
A alternativa D está correta: F-F-V-V.
Os animais vivem em grupos e seguem um padrão de vida reproduzindo, se alimentando e dormindo.
Porém, nós, possuímos a consciência, a fala, e o poder de organizar a sociedade de maneira complexa, fato que os animais não possuem,sendo esse o grande diferencial e o que nos torna "superiores" a eles, porém, o reino animal é vasto e muito complexo, além de possuir elementos que a própria ciência até os dias de hoje estuda.
Marx entende o Estado como uma ferramenta de organização e controle social, expressivamente utilizada para coagir o indivíduo em questões que se relacionam a fatores sociais e econômicos.
Resposta:
1)
Leia o fragmento.
"A maneira como os indivíduos manifestam sua vida reflete exatamente o que eles são. O que eles são coincide, pois, com sua produção, isto é, tanto com o que eles produzem quanto com a maneira como produzem. O que os indivíduos são depende, portanto, das condições materiais da sua produção."
Fonte: MARX, K.; ENGELS, F. A ideologia alemã. São Paulo: Martins Fontes, 1998, p. 10-12.
A partir do exposto no fragmento e da obra A ideologia alemã de Marx, analise as assertivas e assinale V para as verdadeiras e F para as falsas.
( ) A constituição dos indivíduos é fruto das relações que estabelecem apenas entre si mesmos.
( ) A produção da existência iguala os seres humanos aos animais.
( ) As condições materiais de produção ajudam a definir o que são os seres humanos e quais são suas relações.
( ) As relações que se estabelecem entre sociedades e dentro de uma sociedade, dependem de seu estágio de desenvolvimento, da divisão do trabalho e das relações internas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Alternativas:
a)
F – F – F – V.
b)
V – V – F – V.
c)
V – F – V – F.
d)
F – F – V – V.
Alternativa assinalada
e)
V – F – F – V.
2)
Leia atentamente o fragmento.
Antes de introduzir um novo conteúdo, é importante que o professor das Ciências Humanas valorize o saber já adquirido dos alunos, mesmo que esse saber não esteja articulado na lógica do conhecimento científico, ele deve ser considerado pelo docente em estratégias que visem a participação dos estudantes em sala e resultem em um aprendizado mais completo e significativo.
O fragmento descreve a importância dos:
Alternativas:
a)
conhecimentos prévios.
Alternativa assinalada
b)
conhecimentos científicos.
c)
conhecimentos filosóficos.
d)
conhecimentos geográficos.
e)
conhecimentos lógicos.
3)
Observe a imagem e analise as assertivas, assinalando V para as verdadeiras e F para as falsas.
( ) A imagem representa a antropofagia, prática realizada por alguns povos indígenas, como os Tupinambás.
( ) A antropofagia é uma prática muito comum entre os indígenas quando eles não obtém sucesso durante as caças e pesca.
( ) A antropofagia não é realizada com intuito de saciar a fome, mas é realizada como sinal de vingança.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Alternativas:
a)
F – V – F.
b)
V – V – F.
c)
V – F – V.
Alternativa assinalada
d)
F – V – V.
e)
F – F – V.
4)
Sobre a obra "O povo brasileiro: formação e sentido do Brasil", escrita por Darcy Ribeiro, analise as assertivas.
I. A obra apresenta uma comparação entre os modos de vida de distintos povos: os ameríndios e os europeus.
II. A obra relata como os europeus, "recém-chegados" no território brasileiro, valorizavam e respeitavam a cultura e o povo indígena.
III. A obra mostra a relação entre culturas baseada em dominação: identidades e organização cultural, social e política produzidas hierarquicamente, isto é, considerando uma cultura superior a outra.
Sobre as assertivas, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
a)
Apenas I está correta.
b)
Apenas II está correta.
c)
Apenas III está correta.
d)
Apenas I e II estão corretas.
e)
Apenas I e III estão corretas.
Alternativa assinalada
5)
A divisão da terra em capitanias e sesmarias, lavradas por seres humanos escravizados, dominadas por senhores de engenho, agroindústrias ou grandes especuladores, reverbera até hoje na organização territorial do país, na sua estrutura socioespacial e econômica.
Refletindo sobre a temática exposta, analise as assertivas que apresentam formas de trabalhá-la em sala de aula.
I. Fazer levantamentos e questionamentos sobre hábitos alimentares dos alunos, se conhecem origem dos alimentos que consomem e como a produção impacta na vida de diversas pessoas no campo e na cidade.
II. Fazer reflexões sobre a distribuição de terra em nosso país, identificando problemas e apontando possíveis soluções como possibilidades para distribuição de terras e formas de produção agropecuária.
III. Realizar leituras e cópias de textos no caderno, dispensando explicações e debates sobre o tema.
Sobre as assertivas, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
a)
Apenas I está correta.
b)
Apenas II está correta.
c)
Apenas III está correta.
d)
Apenas I e II estão corretas.
Alternativa assinalada
e)
Apenas I e III estão corretas.
Explicação:
- d
- a
- c
- e
- d