Question

1)
Leia este fragmento:

A origem da literatura infantojuvenil coincide com a origem do próprio conceito de infância, que surgiu no contexto da ascendência da burguesia europeia no fim do século 17 e início do século 18, ideias que se estenderam para o Ocidente.

(VIEIRA, Adriana Silene; FIUZA, Marina Miranda. Literatura infantojuvenil. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2017, p. 75.)

Assinale a alternativa que apresenta a preocupação que existia naquele momento em relação ao contexto apresentado:

Alternativas:

a)
Resguardar o papel da criança na sociedade.

b)
Mudar o papel da literatura na vida das crianças.

c)
Transformar a literatura destinada às crianças.

d)
Mudar o papel da criança na sociedade.

e)
Permitir que a criança leia livros de adultos.

2)
Leia o excerto seguinte:

Lúcia Pimentel Góes faz uma proposta de conceituação de literatura infantil como uma "linguagem carregada de significados até o máximo grau possível e dirigida ou não às crianças, mas que responda às exigências que lhes são próprias".

(GÓES, L. P. Introdução à literatura para crianças e jovens. São Paulo: Paulinas, 2010, p. 27.)

Sobre as características associadas à literatura infantojuvenil, analise as afirmativas a seguir:

I) A linguagem pode ser dotada de alto teor literário, com alegorias complexas e metáforas profundas.

II) Muitas das ilustrações dos livros mais premiados mundialmente fogem da função referencial e apresentam alto teor artístico.

III) Não há um gênero específico para a produção de literatura infantojuvenil, da prosa à poesia, há todo tipo de produção.

É correto o que se afirma em:

Alternativas:

a)
apenas I.

b)
apenas II.

c)
apenas III.

d)
apenas I e II.

e)
I, II e III.

3)
Leia, analise e resolva:

Aguiar e Silva, clássico teórico da literatura, afirma que a linguagem literária "define-se pela rejeição intencional dos hábitos linguísticos e pela exploração inabitual das virtualidades significativas de uma língua".

(AGUIAR E SILVA, V. M. Teoria da literatura. Coimbra: Livraria Almedina, 1969, p. 36.)

Isso significa dizer que o artista trabalha com uma linguagem que extrapola o seu valor puramente:

Alternativas:

a)
emocional.

b)
metafórico.

c)
referencial.

d)
artístico.

e)
conotativo.

4)
Leia o que fala o trecho a seguir a respeito dos estilos de época e os clássicos:

De maneira geral, os livros didáticos do ensino médio compreendiam os estudos dos estilos de época, tomando como objeto de estudo autores tidos como ___________________. Por estilos de época entende-se a identificação de elementos que situem a obra em determinado período da ____________________, portanto pertencentes a uma escola ___________________ específica, como o Barroco, o Arcadismo e o Romantismo.

(GÓES, L. P. Introdução à literatura para crianças e jovens. São Paulo: Paulinas, 2010, p. 102.)

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas:

Alternativas:

a)
modernos / Literatura / literária

b)
clássicos / História / literária

c)
neoclássicos / Sociologia / autoritária

d)
clássicos / História / barroca

e)
modernos / História / barroca

Answer 1

Resposta: Alguém tem a resposta dessas questões acima?

Explicação:

Answer 2

Resposta:

Explicação:

1 - A 2 - E 3 - C e 4 - B