Question

1)
Leia atentamente as asserções a seguir, procurando a resposta da pergunta: Como promover competências socioemocionais em sala de aula?
I - O desenvolvimento de competências para além dos conteúdos curriculares tradicionais requer a união entre família e escola em busca de uma mesma perspectiva: o desenvolvimento integral dos alunos.
PORQUE
II - Sabemos que desde a mais tenra idade as crianças necessitam aprender a lidar com as inúmeras dificuldades cotidianas e fazer escolhas frente a estas. Sendo assim, esse aspecto é fundamental dentro do processo educativo, o qual consiste na primeira forma de socialização da criança fora do ambiente familiar e onde ela enfrenta seus primeiros grandes conflitos em sociedade.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

Alternativas:
a)
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I.
b)
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I.
c)
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa.
d)
A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira.

e)
As asserções I e II são proposições falsas.
2)
Leia as asserções a seguir no contexto da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e as práticas pedagógicas voltadas às habilidades socioemocionais.
I - A partir da publicação, no ano de 2017, da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), podemos visualizar a sua centralidade, uma vez que esse documento prevê que as aprendizagens essenciais que as escolas brasileiras devem desenvolver ao longo de toda a Educação Básica são sintetizadas em dez competências gerais. Dentre elas, são previstas competências ligadas a atitudes e ao caráter dos alunos, o que implica na inclusão das habilidades socioemocionais nos currículos escolares.
PORQUE
II - A Base Nacional Comum Curricular, ao elencar suas competências, converge para a visão de que é necessário mobilizar atitudes, valores, conhecimentos e habilidades para os alunos em nossas escolas a fim de estimular as crianças a desenvolverem soluções criativas e construir uma sociedade socialmente mais justa e humana. Para tanto, as competências de ordem cognitiva não são suficientes e as competências socioemocionais ganham destaque na tarefa de instrumentalizar o trabalho dos professores na Educação Básica para o desenvolvimento integral dos estudantes.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
a)
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I.
b)
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I.
c)
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa.
d)
A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira.
e)
As asserções I e II são proposições falsas.
3)
Entre as diversas competências relevantes da aprendizagem socioemocional, destacam-se particularmente algumas. Avalie as afirmativas a seguir sobre quais são diretamente competências da Aprendizagem Socioemocional, marcando "V" para as afirmativas verdadeiras e "F" para as de conteúdo falso:
( ) A autoconsciência.

( ) O autocontrole.
( ) A consciência social.

( ) As competências de relacionamento interpessoal.

( ) Tomada de decisão irresponsável.

Pelo contexto apresentado, assinale a alternativa que representa a sequência CORRETA:
Alternativas:
a)
V - V - V - V - V.

b)
V - F - V - F - V.

c)
V - V - V - V - F.

d)
F - F - V - V - V.

e)
F - F - F - F - V.

4)
Pelo contexto apresentado no material, sobre as competências socioemocionais em sua relação com a educação escolar, analise as afirmativas a seguir, marcando "V" para as afirmativas verdadeiras e "F" para as de conteúdo falso:

( ) Contemplar dentro do currículo das escolas aspectos que, para além dos conteúdos, busquem o desenvolvimento dessas competências possibilita a criação de um ambiente de aprendizagem mais completo e os impactos podem ser sentidos ao longo de toda a vida.

( ) Os currículos escolares compostos pelas habilidades socioemocionais, apresentam rendimento acima de uma média das maiores Universidades do Mundo. O relatório da Unesco, aponta que os alunos com habilidades socioemocionais estão em superdotação.

( ) A educação, na perspectiva socioemocional, considera o ser humano como um todo e isso implica o desenvolvimento de processos pedagógicos que considerem os indivíduos em uma multiplicidade de valores.

No contexto apresentado, assinale a alternativa que representa a sequência CORRETA:

Alternativas:
a)
V - V - V.

b)
V - F - V.

c)
V - F - F.
d)
F - F - V.
e)
F - F - F.
5)
Edgar Morin no prólogo de seu livro (encomendado pela Unesco após a publicação do relatório Delors, com a finalidade de pensar a educação tendo por base os quatro pilares apresentados por aquele documento) Os sete saberes necessários à educação do futuro, nos diz:

Answer 1

Resposta:

1-B

Explicação:

Answer 2

1 - b) As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I.

O desenvolvimento de competências vai além dos conteúdos curriculares tradicionais, que necessitam da união entre família e escola.

2 - b) As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I.

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) foi publicada no ano de 2017 e procura uma certa centralidade, visto que o documento prevê as aprendizagens essenciais.

3 - c) V - V - V - V - F.

São competências diretas da aprendizagem socioemocional: o autocontrole, a consciência social, as competências de relacionamento interpessoal e a tomada de decisão irresponsável.

4 - b) V - F - V.

Ao considerar o currículo das escolas em todos os seus aspectos, é preciso buscar o desenvolvimento das competências que permitem a criança de um ambiente de aprendizagem mais complexa.

Bons estudos!