Question

1- Inteligencia sociomocional:

Answer 1

Autor explica como é possível promover uma educação plena para os nossos estudantes. Confira.

Aristóteles, quatro séculos antes de Cristo, já destacava a importância de se prover uma educação que preparasse as pessoas plenamente para a vida, ao dizer que “educar a mente sem educar o coração não é educação”.

Esta educação integral, como explica Mozart Neves um artigo na IstoÉ, implica na promoção do desenvolvimento de habilidades socioemocionais no processo educacional para a formação plena das pessoas.

As habilidades socioemocionais

Habilidades socioemocionais são aquelas que, quando desenvolvidas, tornam o indivíduo mais empático, flexível, resiliente.

Ao desenvolvê-las, aprende-se a gerenciar conscientemente as emoções, alcançar metas, demonstrar afeto, estabelecer relações sociais harmônicas e tomar decisões de maneira responsável.

O currículo escolar

Podemos dizer que nem sempre o setor educacional deu a atenção a atenção devida à promoção dessas competências no currículo escolar.

Esse mesmo autor ainda explica que sem a promoção realmente intencional dessas habilidades no ambiente escolar, não é possível desenvolver todo o potencial dos estudantes, o que pode prejudicar a existência de melhores oportunidades no futuro desses alunos.

Além disso, ele afirma que para promover um ensino integral, é preciso de uma certa mobilização que envolva tanto profissionais de educação, pesquisadores de diversas áreas do conhecimento quanto demais atores sociais, além de inovações nas práticas e políticas educacionais.

Pensando desta forma, Neves mostra que é preciso valorizar alguns princípios para realmente praticar a educação integral, tais como:

Corresponsabilidade.
Duplo desafio.
Protagonismo.
Autonomia.
Competências para a vida.
Esses princípios proporcionam uma educação que prepara as pessoas não apenas para se destacarem no âmbito escolar e profissional, mas também como cidadãos responsáveis, solidários e éticos.

Gostaria de conferir mais sobre os princípios socioemocionais essenciais para uma educação integral?