1 - Implementar uma política de inclusão é muito mais que ser permissivo. Nesse sentido, ter acesso aos sujeitos negados nos faz pensar e estruturar condições para que essa inclusão saia do papel e verdadeiramente se aplique em nosso cotidiano. Para isso, tal estratégia preconiza o respeito à rotina da população, tanto do campo quanto indígena e quilombolas, organizando situações de aprendizagem que se articulam juntamente às culturas dessas comunidades, desde a estrutura física até a pedagógica, atendendo assim à diversidade. Sobre como podemos analisar e praticar políticas mais inclusivas, assinale a alternativa CORRETA:
A) Gerar ações no ambiente escolar que geram discrepância e dificuldades de
A) Gerar ações no ambiente escolar que geram discrepância e dificuldades de relacionamentos.
B) Desenvolver currículos e propostas pedagógicas específicas para educação escolar para as escolas do campo e para as comunidades indígenas e quilombolas, incluindo os conteúdos culturais.
C) O desenvolvimento pedagógico e o surgimento de práticas que nos levam a zelar pela integridade e respeito para direitos adquiridos com lutas e glórias.
O Não desenvolvimento de práticas e propostas que se tornem pedagógica
Soluções para a tarefa
Resposta:
Letra B, Desenvolver currículos e propostas pedagógicas específicas para educação escolar para as escolas do campo e para as comunidades indígenas e quilombolas, incluindo os conteúdos culturais.
Uma possível ação inclusiva, em se tratando da diversidade cultural, diz respeito ao desenvolvimento de currículos e propostas pedagógicas, as quais possam valorizar estas comunidades e grupos sociais (Alternativa B).
Inclusão e Grupos Sociais
A verdadeira inclusão se faz presente também na valorização das tradições e culturas de outros grupos sociais, como comunidades indígenas e quilombolas. A preocupação em desenvolver currículos e propostas pedagógicas para estes grupos corrobora com uma ação inclusiva, além de valorizar ainda mais a diversidade.
Mais sobre inclusão: brainly.com.br/tarefa/43747814
#SPJ2
