Question

1. Imagine que você é professor (a) de alguma disciplina de um curso de Ensino Médio na modalidade normal, e que você possui um aluno surdo e conta com a presença de um intérprete em sala de aula, que é formado em Matemática e que, portanto, não tem conhecimento da disciplina que você ministra. Considerando que para o surdo, a Língua Portuguesa é sua segunda língua, como você estabeleceria uma "matriz" de correção para questões discursivas de sua disciplina? (mínimo de 7 e máximo de 10 linhas).

Answer 1

 É possível haver um relacionamento específico do professor (no caso você) com o aluno de maneira a interpretar e julgar como correto ou não o desenvolvimento de suas atividades através de perguntas específicas que podem ser interpretadas pelo intérprete presente.

 Assim, é preciso haver muitos cuidados com termos técnicos e perguntas muito específicas, podendo as mesmas serem desenvolvidas através de recursos gráficos por exemplo, através de ferramentas computacionais.