Question

1) Há necessidade de se levar em consideração que para o aluno aprender, primeiramente, ele deve querer. Ou seja, é necessário que o aluno apresente um engajamento inicial para entrar em um processo de ensino e aprendizagem. O professor, por sua vez, deve procurar motivar os alunos e a escolha de atividades que os leve a se sentir desafiado uma habilidade importante que deve ser desenvolvida. somente a correta:
I – A motivação extrínseca indica que o interesse em aprender é externo ao conhecimento científico. Nesse sentido, o que leva o aluno aprender não é a área do conhecimento, mas as consequências que esse tipo de aprendizagem pode gerar.
II – A motivação intrínseca é considerada uma falsa motivação, pois ocorre por motivamos relacionados com a consequência do não aprender e não uma vontade apresentada pelo indivíduo em querer aprender.
III – Exemplos que motivam uma aprendizagem extrínseca é a reprovação no final do ano letivo. Muitos dos estudantes estudam o conteúdo mas não com a intenção de aprender, apresentam o objetivo de não permanecerem retidos.
a) I e III b) II e III c) I e II d) III
2) Analise as afirmativas …somente as corretas.
I – O conhecimento formal é gerado em ambientes como a escolas e universidades. Apresenta a característica de ser generalizável e pode ser aplicado a um grande número de contextos. Em suma, é um conhecimento que gera certificação.
II – O conhecimento informal provém do senso comum, é desenvolvido no dia a dia em função do contexto em que é vislumbrado. Exemplos de contextos são: museu, observatório, zoológico, conversas informais.
III – É necessário que o professor tenha consciência do conhecimento formal e do informal e em suas aulas procure não abordar o conhecimento informal de modo a abordar somente o formal, que se refere ao objetivo do processo de escolarização.
a) III b) I e III c) II e III d) I e II
3) Leia atentamente ...
Aprender para viver com os outros homens com quem o mundo é compartilhado. Aprender para apropriar-se do mundo, de uma parte desse mundo, e para participar da construção de um mundo pré-existente. Aprender em uma história que é, ao mesmo tempo, profundamente minha, no que tem de única, mas que me escapa por toda a parte. Nascer, aprender, é entrar em um conjunto de relações e processos que constituem um sistema de sentido, onde se diz quem eu sou, quem é o mundo, quem são os outros.
somente as corretas:
I – Infere-se que aprender é importante par ao sujeito poder viver em um mundo que é compartilhado entre outros seres humanos.
II – Aprender é entrar em processos de estabelecimento de conjunto de relações que tem por finalidade constituir um sistema de sentido.
III – Infere-se que o autor não considera a subjetividade das pessoas e trata a aprendizagem como uns constructo de um grupo e não individual.
a) III b) I e II c) II e III d) I e III
4) Considerando os termos apresentados pelo National Research Council, assinale a alternativa que apresenta as três configuração de ambientes informais de aprendizagem:
a) Experiências do dia a dia, espaços planejados para a educação informal, programas para o aprendizado fora da escola.
b) Experiências escolares, espaços planejados para a educação informal, programas para o aprendizado fora da escola.
c) Experiências do dia a dia, programas para o aprendizado fora da escola.
d) Experiências do dia a dia, espaços planejados para a educação informal, programas para o aprendizado na escola.
5) Analise as alternativas apresentadas na sequência e marque a apresenta corretamente a adaptação dos focos da aprendizagem científica para os focos da aprendizagem da matemática:
a) Foco 1: Interesse científico = Interesse matemático; Foco 2: Conhecimento científico = Conhecimento matemático; Foco 3: Prática científica = Prática discursiva em matemática; Foco 4: Reflexão sobre a ciência = Reflexão sobre matemática; Foco 5: Comunidade científica = Comunidade; Foco 6: Identidade científica – Identidade matemática.
b) Foco 1: Interesse científico = Interesse matemático; Foco 2: Conhecimento científico = Conhecimento natural; Foco 3: Prática científica = Prática matemática; Foco 4: Reflexão sobre a ciência = Reflexão sobre matemática; Foco 5: Comunidade científica = Comunidade; Foco 6: Identidade científica – Identidade matemática.
c) Foco 1: Interesse científico = Interesse matemático; Foco 2: Conhecimento científico = Conhecimento matemático; Foco 3: Prática científica = Prática matemática; Foco 4: Reflexão sobre a ciência = Reflexão sobre matemática; Foco 5: Comunidade científica = Comunidade; Foco 6: Identidade científica – Identidade matemática.
d) Foco 1: Interesse científico = Estímulo Matemático; Foco 2: Conhecimento científico = Conhecimento matemático; Foco 3: Prática científica = Prática matemática; Foco 4: Reflexão sobre a ciência = Reflexão sobre matemática; Foco 5: Comunidade científica = Comunidade; Foco 6: Identidade científica – Identidade matemática.

Answer 1

 Olá pessoal a resposta é essa:1 d; 2 a;3 c; 4 c;5 b