1)
Formar leitores proficientes supõe uma prática continuada de leitura de textos nos diferentes gêneros. Diferentes finalidades de leitura exigem gêneros diferentes e diferentes modos de se ler.
Considerando o contexto, associe os objetivos da comunicação, indicados na coluna da esquerda, aos gêneros correspondentes, apresentados na coluna da direita.
I – Preparar um bolo.
II – Informar-se sobre a vida de uma personalidade.
III – Informar-se sobre um fato impactante que aconteceu no país.
IV – Aprender um jogo.
V – Conhecer a opinião de um especialista.
1.Reportagem
2.Receita
3. Regra de jogo
4.Biografia
5.Entrevista
Assinale a alternativa que relaciona as colunas corretamente.
Alternativas:
a)I - 2; II - 4; III - 1; IV - 3; V - 5. ( CORRETO)
b)
I – 3; II - 1; III - 4; IV - 5; V - 2.
c)
I - 2; II - 2; III - 3; IV - 5; V - 4.
d)
I – 3; II - 4; III - 1; IV - 5; V - 2.
e)
I – 2; II -5; III – 1; IV – 3; V - 4.
2)
Conforme Rojo (2004), embora uma grande parcela da população frequente a escola, esta não está permitindo formar leitores proficientes e eficazes. As atividades de compreensão não têm permitido aos alunos escapar do sentido literal do texto para interpretá-los; não têm permitido “trazer o texto para a vida e colocá-lo em relação com ela” (p. 2).
Considerando o contexto, associe as Capacidades de apreciação e réplica do leitor em relação ao texto, indicadas na coluna da esquerda, aos procedimentos que o professor pode convocar os alunos para realizar, quando da abordagem de um texto:
I - Recuperação do contexto de produção do texto
II - Definição de finalidades e metas da atividade de leitura
III - Percepção de relações de interdiscursividade
IV - Elaboração de apreciações estéticas e/ou afetivas
1. Informar os objetivos da leitura.
2. Analisar as ironias, as citações nos textos.
3. Informar quem é o autor, o local onde ele publicou o texto, com qual finalidade.
4. Comentar passagens do texto, engraçadas, que mais emocionaram, que achou bonitas etc.
Assinale a alternativa que relaciona corretamente as colunas.
Alternativas:
a)I – 3; II – 1; III – 2; IV – 4. ( CORRETO)
b)
I – 2; II – 1; III – 3; IV – 4.
c)
I – 2; II – 3; III – 1; IV – 4.
d)
I – 4; II – 3; III – 2; IV – 1.
e)
I – 3; II – 2; I – 4; IV – 1.
3)
Conforme Batista (2010, p. 15), “os propósitos que dirigem o leitor tendem a condicionar o emprego das estratégias de que lançará mão para alcançá-los. Assim, se leio um texto apenas para saber se o tema que aborda me interessará (como quando folheamos um jornal), não leio o texto todo, mas utilizo apenas aquelas informações que estão mais destacadas (chamadas saliências textuais), para fazer uma espécie de previsão ou hipótese sobre o tema do texto. Utilizo, por exemplo, o título, o subtítulo, uma fotografia, sua legenda [...]".
Considerando o contexto apresentado, qual parece ser o propósito de leitura predominante para um leitor que lê apenas para saber se o tema o interessa?
Alternativas:
a)
Ler para obter uma informação precisa.
b)
Ler para seguir instruções.
c)
Ler para obter uma informação geral. ( CORRETO)
d)
Ler para revisar um escrito próprio.
e)
Ler para praticar a leitura em voz alta.
4)
Com a publicação dos Parâmetros Curriculares de Língua Portuguesa – PCN – para os anos iniciais do Ensino Fundamental (BRASIL, 1997), as discussões relativas às áreas de Língua Portuguesa passaram a incorporar, com mais ênfase, o ensino da linguagem oral de uso mais formal.
Considerando o contexto apresentado é possível afirmar que:
I – A linguagem oral precisa ser tomada como objeto de ensino no que concerne à produção e à compreensão de textos nesta modalidade.
II – A recomendação é que o ensino da linguagem oral ajude o aluno a melhorar a sua comunicação oral em instâncias públicas.
III – Os conteúdos gramaticais não precisam ser ensinados, porque não ajudam a compreender e produzir textos orais.
IV – O trabalho com a linguagem oral deve acontecer por meio de atividades, como o seminário, a tomada de notas, entrevista, debate etc.
Agora, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
a)As afirmativas I e III estão corretas e a II e a IV são falsas.
b)As afirmativas II, III e IV estão corretas e a I é falsa.
c)As afirmativas I e IV estão corretas e a II e a III são falsas.
d)As afirmativas I e II estão corretas e a III e a IV são falsas.
e)As afirmativas I, II e IV estão corretas e a III é falsa. ( CORRETO)
Soluções para a tarefa
Resposta:
Adg2 - Aprendizagem da Língua Portuguesa
Explicação:
a) I - 2; II - 4; III - 1; IV - 3; V - 5.
a) I – 3; II – 1; III – 2; IV – 4.
c) Ler para obter uma informação geral.
e) As afirmativas I, II e IV estão corretas e a III é falsa.
A sequência que completa a primeira pergunta está em: I - 2; II - 4; III - 1; IV - 3; V - 5.
O uso da receita é o que fornecerá a base para a preparação do bolo, assim como a biografia nos apresenta fatos sobre um determinado indivíduo apresentando elementos elencados em forma textual.
A reportagem se baseia nos acontecimentos, ou seja, ela tem como objetivo principal informar e comunicar a população ou um determinado grupo de indivíduos com um fim.
O aprendizado de um jogo surge da fundamentação das regras para que o mesmo possa ser executado.
Assim como a entrevista serve para conhecer um indivíduo, sendo feita por um especialista.
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2) A sequência correta sobre a leitura está em: I – 3; II – 1; III – 2; IV – 4.
Através da leitura que a pessoa desenvolve seu potencial de discernimento, e, acompanhado da escrita, forma objetividade no pensamento ao colocar no papel.
Podemos entender também a interpretação como uma ferramenta crucial para o processo de leitura, pois ela que definirá a forma como entendemos as características de alguma frase, ou texto.
Por fim, as atividades de compreensão sobre a leitura devem ser evidenciadas a partir de exemplos fora do contexto escolar, para que o indivíduo possa aplicar em sociedade, não apenas tendo o aprendizado formal como base para seu conhecimento.
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3) A leitura deve se basear na busca pelo conhecimento, ou seja, a obtenção das informações que o texto ou diferentes linguagens nos apresentam. A alternativa que melhor se aplica ao questionamento aplicado é a letra C.
Um exemplo do uso da leitura pode ser visto a partir de algum texto que dialogue sobre a situação de jovens e adolescentes em comunidades e morros de algum determinado estado do Brasil.
Ela pode apresentar fatos que comprovem como a juventude periférica acaba condicionada a vida do crime ou até mesmo ao trabalho informal, sem condições de estudar em uma boa faculdade ou a um emprego de qualidade, ou até mesmo um exemplo contrário a esse, apresentando jovens que deram a volta por cima mesmo nessas condições.
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4) A alternativa III é falsa. O erro que ela apresenta se mostra justamente por ela afirmar que os conteúdos gramaticais não precisam ser ensinados, quando na realidade eles devem ser ser evidenciados durante o processo de alfabetização. As demais alternativas estão corretas. Logo. A alternativa E é a verdadeira.
Os desafios do letramento e da alfabetização possuem desafios, pois o hábito de ler é mais importante que o ato de estudar o conteúdo didático, pois a leitura abrirá as portas mentais do indivíduo, fato que o auxiliará no ensino apresentado pela instituição, porém, apenas com a leitura que ele poderá aguçar essa capacidade.
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