Question

1. Explique os subtipos e critérios diagnóstico de TDAH

Answer 1

Desatenção

Seis ou mais sintomas de desatenção para crianças até 16 anos. Ou cinco ou mais para adolescentes de 17 anos ou mais e adultos. Os sintomas estiveram presentes há pelo menos 6 meses e são inadequados para o nível de desenvolvimento:

Não dá atenção aos detalhes. Comete erros descuidados no trabalho escolar, no trabalho ou com outras atividades.
Apresenta problemas para manter a atenção em tarefas ou atividades de jogo.
Frequentemente, parece não ouvir quando alguém está falando com ele diretamente.
Não segue as instruções. Não consegue terminar um trabalho escolar, tarefas domésticas ou deveres no local de trabalho (por exemplo, perde foco, começa várias tarefas e não conclui nenhuma).
Demonstra problemas para organizar tarefas e atividades.
Evita, procrastina ou é relutante em fazer tarefas que exigem esforço mental durante um longo período de tempo (como trabalho escolar ou dever de casa).
Muitas vezes perde as coisas necessárias para tarefas e atividades (por exemplo, materiais escolares, lápis, livros, ferramentas, carteiras, chaves, papelada, óculos, telefones celulares).
Se distrai facilmente
Se esquece das atividades diárias que precisam ser executadas.

Hiperatividade e Impulsividade

Seis ou mais sintomas de hiperatividade-impulsividade para crianças até 16 anos. Ou cinco ou mais para adolescentes de 17 anos ou mais e adultos. Os sintomas de hiperatividade-impulsividade têm estado presentes durante pelo menos 6 meses até certo ponto que são perturbadores e inadequados para o nível de desenvolvimento da pessoa:

Agita-se com muita facilidade, bate repetidamente e insistentemente as mãos ou os pés, ou se contorce no assento.
Levanta-se de sua posição em situações em que estar sentado é a situação esperada.
Frequentemente corre ou sobe em locais onde não é apropriado (adolescentes ou adultos podem estar limitados a sentir-se inquietos).
É incapaz de jogar ou participar de atividades de lazer silenciosamente.
Está em movimento constante, agindo como se fosse “dirigido por um motor”.
Fala excessivamente.
Em um diálogo, explora e processa uma resposta antes de uma pergunta ter sido concluída.
Muitas vezes tem dificuldade em aguardar a sua vez de falar.
É comum interromper outras pessoas (por exemplo, intrometer-se em conversas ou jogos)