Question

1)

Está solidamente estabelecida na bibliografia que de alguma forma estuda o surgimento do Serviço Social como profissão, a sua vinculação com a chamada "questão social". Mesmo entre os autores que não se notabilizam por uma abordagem crítica e analiticamente fundada do desenvolvimento profissional, não há dúvidas em relacionar o aparecimento do Serviço Social com as mazelas próprias à ordem burguesa, com as sequelas necessárias dos processos que comparecem na constituição e no evolver do capitalismo, em especial aqueles concernentes ao binômio industrialização/urbanização, tal como esse se revelou no curso do século XIX. (Netto, 1992, p.13).

Em relação à "questão social" assinale (V) para verdadeiro e (F) para falso.

(      )Por questão social, no sentido universal do termo, queremos significar o conjunto de problemas políticos, sociais e econômicos que o surgimento da classe operaria impôs no curso da constituição da sociedade capitalista.

(      ) A questão social está fundamentalmente vinculada ao conflito entre capital e trabalho.

(      ) A expressão surgiu para dar conta do fenômeno mais evidente da história da Europa Ocidental, que experimenta os impactos da primeira onda industrializante, iniciada na Inglaterra no último quartel do século XVIII. 

(       ) Trata-se do fenômeno do pauperismo.

A sequência CORRETA, de cima para baixo, é: 

Alternativas:

a)

F - V - V - F

b)

F - F - F - V

c)

V - V  - V - V 

d)

V - F - F - V

2)

A renovação do Serviço Social no Brasil pode ser identificada por vários aspectos.

Analise as alternativas e aponte as corretas: 

I. a conquista de um espaço de interlocução com os problemas e as disciplinas das ciências sociais.

II.  a procura em dar fundamento sistemático a todos os componentes do processo profissional.

III.  a ênfase na análise crítica da própria profissão.

IV. a instauração de uma tendência teórica, ideológica e política única no marco profissional. 

Estão corretas:

Alternativas:

a)

I, II

b)

II e III e IV

c)

I, III

d)

I, II e III

3)

De acordo com os estudos de Iamamoto (1999), complete as lacunas.

26

[...] ______________ que, sendo ______________ é também ______________ por envolver sujeitos

que vivenciam as desigualdades e a ela ______________ e se opõem. É nessa tensão entre produção

da desigualdade e produção da rebeldia e da resistência que trabalham os assistentes sociais [...] (p.28).

Assinale a alternativa correta.

Alternativas:

a)

questão social – desigualdade – injustiça – resistem

b)

questão social – rebeldia – desigualdade – sucumbem

c)

política Social – rebeldia – desigualdade – resistem

d)

questão social – desigualdade – rebeldia – resistem

4)

Durante o período ditatorial iniciado no Brasil em 1964, a renovação do Serviço Social, contemporânea ao chamado "Movimento de Reconceituação" latino-americano, expressou-se especialmente através da:

Alternativas:

a)

assimilação do marxismo na elaboração de metodologias de intervenção.

b)

recusa dos paradigmas, anteriores a 1964, relacionados à ideologia desenvolvimentista.

c)

incorporação de influências do estrutural-funcionalismo norte-americano.

d)

generalizada influência do "Método Belo Horizonte", apoiado na educação popular.

5)

O Serviço Social passa a se organizar, pois não vislumbra mais a responsabilidade de ser o operacionalizador das políticas sociais. É, no período da ditadura militar, que profissionais deparam-se com a necessidade de novas perspectivas para a profissão e vislumbram a exigência de renovar as discussões que fundamentam as questões teóricas, metodologias e interventivas da categoria. Quanto ao movimento de reconceituação, o Serviço Social, postula:

Alternativas:

a)

o caráter científico da prática assistencial.

b)

a dimensão política e a neutralidade cientifica de intervenção profissional do Assistente Social.

c)

a conscientização da população usuária dos serviços sociais, pelo assistente social.

d)

a interlocução crítica do Serviço Social com as ciências sociais.

Answer 1

resposta av2 serv. social:1-c 2-d 3-d 4-c 5-d