Question

1)
Entender o erro como parte da aprendizagem significa assumir que os

alunos não estão em falta, mas sempre participando desse processo. Sobre essa te temática, analise as asserções abaixo:

1 – O erro é um importante instrumento de gestão da sala de aula.

PORQUE

2 - Por meio dele, o aluno participa ativamente do processo de aprender.

.

Assinale a opção correta:

Alternativas:

a)
A primeira é verdadeira e a segunda é falsa.

b)
As duas são verdadeiras, mas a segunda não é um complemento correto da primeira.

c)
As duas são verdadeiras, e a segunda é um complemento correto da primeira.

d)
A primeira alternativa é falsa e a segunda é verdadeira.

e)
As duas afirmativas são falsas.

2)
O professor precisa estudar sobre prática pedagógica e conhecer sobre didática. Essas são ações constante e que não se encerram em um dado momento, pois são conhecimentos fundamentais para a ação docente.

Sobre a didática, assinale a opção correta:

Alternativas:

a)
A didática é entendida como uma ciência que integra e articula o conhecimento e o ensino, os saberes específicos da disciplina e o percurso metodológico.

b)
A didática o professor aprende apenas no campo empírico, a partir de suas experiências.

c)
Uma vez que o professor consegue construir um procedimento didático ele deve usar esse mesmo procedimento em todas as suas aulas e turmas ao longo de sua profissão docente.

d)
A didática do professor deve ser baseada apenas em suas experiências, principalmente quando ainda era aluno.

e)
A didática é entendida como um conhecimento do sensu comum, portanto, não científico, e pode articular o conhecimento e o ensino, os saberes específicos da disciplina e o percurso metodológico.

Answer 1

Olá!

É recomendável que deixe o mínimo de perguntas possível, para poder ajudar melhor a resolver suas dúvidas.

1) O erro é fundamental para que os alunos aprendam, pois podem ser "ensinados" que existem algumas ações ou situações imprevisíveis. É apropriado considerar o fato de que o aluno está equivocado e ciente disso, porque isso serve como um ponto de partida para focar o curso do processo escolar.

Então, ao invés de ceder à frustração de um erro, pode-se trabalhar construtivamente para entendê-lo, e a estratégia que foi usada para resolver o problema ajuda aos aprendizagens a ser mais sólido do que quando simplesmente o aluno memoriza e dá a resposta correta.

Desta forma, os alunos não têm medo de cometer erros e não têm medo de interagir na sala de aula.

Sabendo isso, temos que as asserções apresentadas são:

c)  As duas são verdadeiras, e a segunda é um complemento correto da primeira.