1)Em tempos de pandemia,sendo o homem um ser essencialmente social,avalie a importância do isolamento neste período para a sociedade como um todo. 2) Pensando sobre a ótica da análise de Marx sobre a questão da desigualdade tendo como principal fator o econômico,como as classes sociais são afetadas pela pandemia?Ocorre dificuldades de forma igualitária? 3) A racionalidade para Weber,possui aspectos distintos que se diferem a partir do contexto a qual são observados.Que medidas racionais podemos usar em tempos de pandemia e como tais medidas se não forem tomadas culminam por afetar a sociedade como um todo? 4) Os autores clássicos da sociologia primavam por métodos científicos.Hoje em pleno século XXI,somos enquanto sociedade afetados por notícias falsas,sem que as pessoas se deem conta do quanto isso é prejudicial para a sociedade.Realize uma pesquisa sobre as notícias falsas disseminadas relacionadas com a COVID19. 5) Relacione cada uma das tirinhas com os autores clássicos da sociologia,identifique a relação e explique de que maneira o que está exposto na tirinha tem relação com a teoria do autor.
Soluções para a tarefa
Resposta:
1- importancia altissima pois poe em risco vidas de pessoas do mundo todo.
2- as pessas de baixas classes normalmente não tem uma renda fixa e precisam sair e trabalhar para ganhar dinheiro e se sustentar.
3-
Resposta:
3-um a medida que a não ser tomada seria cumprir o novo normal que temos que conviver, como se proteger e ,ao mesmo tempo ajudar não só você mas a sociedade como um todo .Não usar mascaras seria algo que todos não deveriam deixar de usar pois acarretaria uma série de complicações não só pra você como para as demais pessoas.
4-uma das fake news mais faladas seria que o novo coronavírus foi fabricado em laboratório chinês, mas todo já sabemos que o vírus não poderia ser criado geneticamente .Outra fake news foi que o Covid-19 não tem efeitos de ordem respiratória e é como qualquer gripe, como também que o covid tinha Tratamentos e técnicas alternativas para curarem o vírus.
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