1) Em relação ao problema da qualidade da escola e de seus profissionais, conforme JARAUTA e IMBERNÓN (2015, p. 70), acreditava-se, através de um discurso comum, que era possível obrigar a escola a ser "melhor", aperfeiçoando seus programas, livros-texto, sistemas de avaliação, além de inserir novas disciplinas, práticas etc. Esse pensamento continua até os dias de hoje, quando alguns teóricos, legisladores ou pensadores acreditam que podem salvar a escola com as novas tecnologias. Mas essa proposta jamais funcionou e continua sem funcionar. Contudo, quanto a uma solução possível, pode-se afirmar que a escola será melhor quando: a) os investimentos em tecnologias da educação forem maiores. b) os professores e gestores se unirem na escola. c) os pais de alunos passarem a participar mais da escola. d) os membros da sociedade reconhecerem a importância da escola. e) os seus professores forem bons profissionais.
Soluções para a tarefa
Resposta:
E) os seus professores forem bons profissionais.
Explicação:
Conforme Jarauta e Imbernón (2015, p. 70) a solução para esse problema é simples: a escola será melhor quando todos os seus professores forem bons profissionais. Um bom professor não poderá evitar de fazer uma boa escola por piores que sejam as leis. Contudo, nos últimos trinta anos de frenéticas reformas escolares, não se fez praticamente nada para melhorar a formação dos professores. Logo, essa deveria ser a verdadeira reforma: dedicar todos os recursos e as energias para melhorar a qualidade dos docentes.
Resposta:
e) os seus professores forem bons profissionais.
Explicação:
Conforme Jarauta e Imbernón (2015, p. 70) a solução para esse problema é simples: a escola será melhor quando todos os seus professores forem bons profissionais. Um bom professor não poderá evitar de fazer uma boa escola por piores que sejam as leis. Contudo, nos últimos trinta anos de frenéticas reformas escolares, não se fez praticamente nada para melhorar a formação dos professores. Logo, essa deveria ser a verdadeira reforma: dedicar todos os recursos e as energias para melhorar a qualidade dos docentes.