1. De acordo com a história da dança, é correto afirmar que a figura feminina passa a ter um
espaço de destaque nos repertórios dançados
a) no Renascimento.
b) no Romantismo.
c) no Modernismo.
d) na contemporaneidade.
e) n.d.a.
2. A dança contemporânea surgida no final da década de 1950,traz como proposições técnicas
e estéticas
a) um diálogo com várias práticas corporais e linguagens artísticas diversas,
potencializando a improvisação criativa.
b) um rigor técnico pautado na referencia da dança clássica e moderna.
c) o afastamento da arte da dança em relação ao cotidiano.
d) o não favorecimento da singularidade do interprete e de seu potencial de movimento.
e) n.d.a.
3. Das três categorias de movimento existentes, qual não faz parte de forma geral da dança:
a) movimentos manipulativos.
b) movimentos de locomoção.
c) movimentos de estabilidade.
d) movimentos especializados.
e) n.d.a.
04. Como atividade física, qual o principal objetivo da dança na escola?
a) ensinar aos alunos a história da dança.
b) fazer com que os alunos aprendam as danças folclóricas.
c) consolidar e coordenar os esquemas motores de base.
d) formar dançarinos.
e) n.d.a.
Soluções para a tarefa
1. Alternativa D.
>> A figura feminina passa a ter um espaço de destaque na dança contemporânea. Esse estilo de dança, marcado pelo improviso, mistura e experimentações, surge na década de 50, justamente quando a mulher passa a conquistar maior espaço na sociedade e a ser protagonista.
Nomes como Yvonne Rainer, Trisha Brown, Simone Forti, Pina Bausch, Anne Teresa, Maguy Marin, Rosas danst Rosas destacam-se na dança contemporânea.
2. Alternativa A.
>> A dança contemporânea rompe com a cultura clássica, apresentando pouco rigor técnico, potencializando a improvisação e trazendo inovações e experimentações. Para isso, ela mescla vários estilos de dança e de linguagens artísticas diversas.
3. Alternativa A.
>> Os movimentos manipulativos se referem à manipulação motora rudimentar, ou seja, envolve aplicar força sobre objetos ou receber força deles.
Ex: arremessar, apanhar, chutar, derrubar, prender, rebater.
4. Alternativa C.
>> O objetivo da dança na escola é o desenvolvimento motor e a consciência corporal do aluno. É fazer o aluno entender como seu corpo se relaciona com o espaço.
Resposta:
1.D
2.A
3.A
4.C
espero q tenha ajudado :)