Question

1. Considerando o conjunto dos números inteiros, responda:
a) Qual é o sucessor de – 5?
b) Qual é o antecessor de – 8?
c) Qual é o maior número negativo?
d) Qual é o menor número positivo?
e) Quais são os números menores que zero e maiores que – 4?
2. Na reta numérica abaixo, indique os números correspondentes aos pontos D, F, H, J, e K.
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3. Determine o que se pede.
a) Módulo de 6.
b) Valor absoluto de – 4.
c) Oposto de 6.
d) Simétrico de – 5.
e) Oposto do simétrico de – 10.
f) Módulo do simétrico de + 7.
4. Complete as lacunas com <, ˃ ou =.
a) 7 ____ 10
b) – 7 ____ 6
c) – 3 ____ 8
d) – 2 ____ – 6
e) – 7 ____ – 4
f) | 4 | _____ | 7 |
g) | – 3 | ____ | 3 |
h) | – 6 | ____ | 3 |
i) | – 7 | ____ | – 4 |
j) | – 6 | ____ | – 5 |
k) – (– 2) ____ 2
l) | – 10 | ____ 0
m) – (+ 5) ____ – 9
n) 0 ____ – (+ 3)
o) | – 7| ____ – (– 7)
5. Represente com símbolos cada uma das situações.
a) Saldo devedor de 300 reais.
b) Saldo credor de 450 reais.
c) 2 300 metros acima do nível do mar.
d) 250 metros abaixo do nível do mar.
e) Quinze graus Celsius abaixo de zero.
f) Trinta e sete graus Celsius.

Answer 1

Resposta:

espero ter ajudado

Explicação passo-a-passo:

A= -4

b=-7

c=0

d=1

e=5, -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4(...)

2

39,25 >41,75> -11> -13,2

3

a-6

b-Valor absoluto é a conversão de um valor numérico em positivo. Quando o valor for negativo a função torna ele positivo, se já for positivo o valor não é alterado.

c- -6

d- 5 basta apenas inverter o sinal.

e- 10 basta apenas inverter o sinal.

f- -7

4

a=10

b=7

c=8

d=2

e=7

f=7

g=3[normal sem sinalizaçao de menos]

h=3

i=-4

j=-5

k=2[normal sem sinalizaçao de menos]

L=0

m=5

n=3

o=-(-7)

5

a) -300

b) -450

c) +2300

d) -250

e) -15 C°

f) +37 C°

Answer 2

1 - Nesta atividade é necessário que se faça considerações acerca dos úmeros inteiros.

O que são os números inteiros?

Os números inteiros são um conjunto de números que inclui:

• Números positivos;
• Números negativos.

Neste conjunto não podem haver números decimais, apenas números que não possuem nenhuma casa decimal.

Fazendo as considerações temos:

a) Qual é o sucessor de – 5?

- 4

b) Qual é o antecessor de – 8?

- 9

c) Qual é o maior número negativo?

Os números inteiros não possuem fim, desta forma é impossível de determinar o menor número negativo.

d) Qual é o menor número positivo?

É o número 1, pois é o menor número inteiro positivo que se encontra próximo ao 0.

e) Quais são os números menores

Não há como determinar, pois são infinitos. Podemos dizer que são todos os números negativos.

2 - Nesta atividade é necessário que indique os pontos dos números correspondestes na reta.

Reta numérica

Nesta reta numérica temos alguns pontos que, onde a reta se encontra em uma malha quadriculada. Desta forma podemos determinar o valor de cada ponto. Temos:

• J =  -10
• H =  -4
• K =  -1
• D =  2
• F =  7

3 - Nesta atividade é necessário fazer algumas determinações acerca dos números.

Definições dos números

Na matemática existem várias definições que podemos fazer dos números. Alguns exemplos são:

• Módulo = valor do número sem o sinal;
• Valor absoluto = é o mesmo que o módulo;
• Oposto = é o número que possui o sinal oposto;
• Simétrico = é igual ao número oposto.

a) Módulo de 6.

o Módulo é 6.

b) Valor absoluto de – 4.

Valor absoluto é 4.

c) Oposto de 6.

O número oposto de 6 é igual a - 6.

d) Simétrico de – 5.

O número simétrico de - 5 é igual a 5.

e) Oposto do simétrico de – 10.

O número oposto do simétrico de - 10 é igual a - 10.

f) Módulo do simétrico de + 7.

O módulo do simétrico de + 7 é igual a 7.

4 - Nesta atividade é necessário que se complete as lacunas com o sinal de maior ou menor.

Maior ou menor

Os sinais de maior ou menor são utilizados na definição de um número que possui um valor maior ou menor. Cada sinal representa:

• < = menor que;
• > = maior que.

a) 7 < 10

b) – 7 < 6

c) – 3 < 8

d) – 2 > – 6

e) – 7 < – 4

f) | 4 | < | 7 |

g) | – 3 | = | 3 |

h) | – 6 | > | 3 |

i) | – 7 | > | – 4 |

j) | – 6 | > | – 5 |

k) – (– 2) = 2

l) | – 10 | > 0

m) – (+ 5) > – 9

n) 0 > – (+ 3)

5 - Nesta atividade é necessário representar as operações de cada situação com um sinal positivo ou negativo.

a) Saldo devedor de 300 reais.

Como dever é situação negativa, utiliza-se o sinal negativo.

b) Saldo credor de 450 reais.

Como crédito é uma situação positiva, utiliza-se o sinal positivo.

c) 2 300 metros acima do nível do mar.

Como está acima, o sinal é positivo.

d) 250 metros abaixo do nível do mar.

Como está abaixo, utiliza-se o sinal negativo.

e) Quinze graus Celsius abaixo de zero.

Como está abaixo, utiliza-se o sinal negativo.

f) Trinta e sete graus Celsius

Como está acima, o sinal é positivo.

Aprenda mais sobre sinais aqui:

https://brainly.com.br/tarefa/20400986