1. Circule as conjunções ou locuções subordinativas e classifique-as em: integrante, consecutiva, causal, conformativa, condicional, concessiva, comparativa, final, proporcional ou temporal.
a) Ainda não escrevi a carta porque não tive tempo.
b) Se você souber tocar violão, eu cantarei este samba.
c) Como o chefe me dispensou, não fui ao trabalho
d) À medida que os alunos entravam na escola, iam ganhando o material para a reunião.
e) Ele gritou tanto que perdeu a voz.
f) Todos os bajularam enquanto foi famoso.
g) Quero que fique aqui.
h) Embora esteja doente, viajarei amanhã.
i) Ele fala como se fosse você.
j) Quero que explique tudo a ele a fim de ficar bem claro nosso acordo.
Soluções para a tarefa
Resposta:
a) Ainda não escrevi a carta porque não tive tempo.
(PORQUE introduz oração que dá ideia de causa ou razão. Por isso, classifica-se como CONJUNÇÃO SUBORDINATIVA CAUSAL. Equivale a outras com o mesmo sentido: já que, visto que, uma vez que, porquanto)
b) Se você souber tocar violão, eu cantarei este samba.
(SE introduz oração subordinada que expressa a ideia de condição, exigência, hipótese. A Gramática a classifica como CONJUNÇÃO SUBORDINATIVA CONDICIONAL. Equivale a outras conjunções ou locuções conjuntivas com o mesmo sentido: caso, contanto que, a menos que, a não ser que)
c) Como o chefe me dispensou, não fui ao trabalho.
(COMO, no início do período, dá ideia de causa e equivale a porque, já que, uma vez que. Veja: "Porque o chefe me dispensou, não fui ao trabalho". Por isso, em situações assim, classifica-se como CONJUNÇÃO SUBORDINATIVA CAUSAL)
d) À medida que os alunos entravam na escola, iam ganhando o material para a reunião.
(À MEDIDA QUE é um grupo de palavras ou locução com o valor de UMA CONJUNÇÃO: por isso, É UMA LOCUÇÃO CONJUNTIVA. Começa uma oração subordinada que dá uma ideia de proporção ou simultaneidade, ou seja, indica ações que acontecem ao mesmo tempo, num ritmo crescente, decrescente ou misto. Por esse sentido de proporção, chama-se CONJUNÇÃO (OU LOCUÇÃO CONJUNTIVA) SUBORDINATIVA PROPORCIONAL)
e) Ele gritou tanto que perdeu a voz.
(O QUE, nesse caso, inicia oração que fornece a ideia de consequência, resultado. Quando é usado com esse sentido, o que é antecedido por tal, tão, tanto, tamanho. No nosso exempo, aparece "tanto"... Exerce a função de CONJUNÇÃO SUBORDINATIVA CONSECUTIVA).
f) Todos os bajularam enquanto foi famoso.
(ENQUANTO introduz oração subordinada que exprime ideia de tempo. Assim como outros conectivos com esse sentido (quando, logo que, assim que, antes que, depois que, sempre que, etc.), classifica-se como CONJUNÇÃO SUBORDINATIVA TEMPORAL)
g) Quero que fique aqui.
(O QUE, quando inicia e integra qualquer oração subordinada substantiva -- no exemplo, uma SUBSTANTIVA OBJETIVA DIRETA -- , é classificada pela Gramática Normativa como CONJUNÇÃO SUBORDINATIVA INTEGRANTE)
h) Embora esteja doente, viajarei amanhã.
(EMBORA inicia oração subordinada que exprime sentido de concessão, contrariedade; ou seja, fatos que ocorrem em oposição ou contrariamente a outros em relação a objetivos e expectativas. Classifica-se como CONJUNÇÃO SUBORDINATIVA CONCESSIVA)
i) Ele fala como se fosse você.
(COMO, entre outras funções que exerce na frase, quando inicia oração expressando sentido de comparação, a exemplo de vários outros conectivos -- assim como, tal qual, tanto como, tanto quanto, etc. -- denomina-se CONJUNÇÃO SUBORDINATIVA COMPARATIVA)
j) Quero que explique tudo a ele a fim de ficar bem claro nosso acordo.
(Aqui temos dois conectivos:
1. QUE, que introduz uma subordinada substantiva, é classificada como CONJUNÇÃO SUBORDINATIVA INTEGRANTE (releia a opção "g" acima);
2. A FIM DE começa uma oração subordinada que dá ideia de finalidade, objetivo. Como é um grupo de palavras equivalente às conjunções para, para que, a fim de que, a classificação é LOCUÇÃO CONJUNTIVA SUBORDINATIVA FINAL)