Question

1. Baixe e ouça o áudio que enviei. Se não conseguir baixar, pode ouvir no link: https://www.eslfast.com/kidsenglish/ke/ke008.htm 2. Copie o texto em seu caderno: Different foods Sara is hungry. She goes to the kitchen. She opens the cabinet. There are a lot of snacks. The marshmallows are too sweet. The potato chips are too salty. The ice cream is too watery. The kiwis are too sour. The cereal is too bland. Her dad comes home. He gives her crackers. The crackers are perfect. 3. Leia o texto e acompanhe o áudio mais uma vez. Faça isso quantas vezes achar necessário e tente identificar as palavras que você conhece e compreender o assunto do texto. 4. Leia o texto em voz alta. Caso você tenha dificuldade com a pronúncia de alguma palavra ou frase, ouça o áudio novamente. Faça isso até que você seja capaz de ler o texto inteiro (é um texto pequeno!). 5. RESPONDA: a) How is Sara? b) What does “hungry” mean? c) What does “snacks” mean? d) Why doesn’t Sara eat marshmallows? e) What does “sweet” mean? f) Why doesn’t Sara eat potato chips? g) What does “salty” mean? h) Why doesn’t Sara eat ice cream? i) What does “watery” mean? j) Why doesn’t Sara eat kiwi or cereal? k) What do “sour” and “bland” mean?​

Answer 1

Resposta:

1. Baixe e ouça o áudio que enviei. Se não conseguir baixar, pode ouvir no link: https://www.eslfast.com/kidsenglish/ke/ke008.htm 2. Copie o texto em seu caderno: Alimentos diferentes Sara está com fome. Ela vai para a cozinha. Ela abre o armário. Há muitos lanches. Os marshmallows são muito doces. As batatas fritas são muito salgadas. O sorvete está muito aguado. Os kiwis estão muito azedos. O cereal é muito sem graça. Seu pai chega em casa. Ele dá biscoitos para ela. Os biscoitos são perfeitos. 3. Leia o texto e acompanhe o áudio mais uma vez. Faça isso muitas vezes achar necessário e tente identificar como palavras que você conhece e compreendendo o assunto do texto. 4. Leia o texto em voz alta. Caso você tenha dificuldade com a pronúncia de alguma palavra ou frase, ouça o áudio novamente. Faça isso até que você seja capaz de ler o texto inteiro (é um texto pequeno!). 5. RESPONDA: a) Como está Sara? b) O que significa “fome”? c) O que significa “lanche”? d) Por que Sara não come marshmallows? e) O que significa “doce”? f) Por que Sara não come batata frita? g) O que significa “salgado”? h) Por que Sara não toma sorvete? i) O que significa “aguado”? j) Por que Sara não come kiwi ou cereal? k) O que significam “azedo” e “brando”?