Question

1)
As tendências progressistas, "[...] partem de uma análise crítica do sistema capitalista, dando ênfase à finalidade sociopolítica da educação, vislumbrando minimizar as desigualdades." (LIMA; ZANLORENZI; PINHEIRO, 2011, p. 90).

ZANLORENSE, Maria Joselia; LIMA, M. Fernandes. O perfil do professor nos parâmetros em ação. Anais IX Congresso Nacional de Educação EDUCERE. Curitiba: PUCPR, 2009.

Com relação à concepção de educação embasada em uma perspectiva crítica e emancipadora, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.

( ) Está fundamentada no ensino bancário, de caráter tecnicista e memorizador.

( ) Está centrada na transferência de conhecimento, em que o educador deve transferir o seu conhecimento ao educando, para que ele se aproprie dos referenciais teóricos.

( ) Estimula a capacidade crítica do educando, aguçando sua curiosidade e despertando sua insubmissão.

( ) O processo ensino‐aprendizagem compreende o professor, enquanto sujeito responsável pelo ensino, e o aluno como sujeito da ação educativa.

As afirmativas são, respectivamente,

Selecione uma alternativa:
a)
V, F, V e F.

b)
F, F, F e V.

c)
F, F, V e V.

d)
V, V, F e V.

e)
F, V, V e F.

Answer 1

c)

F, F, V e V.

As tendências pedagógicas críticas de ensino baseiam-se na teoria construtivista da educação, no sentido de que seja possível o desenvolvimento da autonomia e protagonismo juvenis.

Diante disso, é preciso que os educadores reconheçam seu papel neste processo, atuando como mediadores do processo de conhecimento, ao passo que os alunos tornam-se os próprios protagonistas, capazes de pensar de forma crítica e reflexiva.

Answer 2

Resposta:

1: c)  F, F, V e V.

2: c)  A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.  

3: a)  Intervir com novas formas de ensinar, a partir dos resultados obtidos.

4: b)  Apenas IV.

corrigida pelo AVA em 17/10/2019

Explicação: