Question

1)
As atividades investigativas que são desenvolvidas na metodologia de ensino por investigação apresentam algumas características próprias dessa metodologia de ensino, conforme Carvalho (2006), Zompero e Laburú (2011). Na web aula 2 há um exemplo de atividade investigativa. A característica dessa atividade para que seja considerada investigativa são:

Alternativas:

a)
Parte de um problema para o qual os alunos emitem e testam suas hipóteses

b)
É experimental porque os alunos realizam procedimentos de obtenção de dados

c)
Os estudantes fazem pesquisa em materiais didáticos para resolver o problema

d)
O professor apresenta como deve ser em detalhes o desenvolvimento da atividade

2)
As Diretrizes Nacionais para Educação Ambiental foram divulgadas em 2012. De acordo com essas diretrizes essa é uma proposta que envolve várias áreas do conhecimento e não pode ter ação isolada por uma disciplina. No material " Um olhar sobre a Educação Ambiental nas escolas", indicado na web aula, há menção às ações para consolidar prioridades focalizadas na escola para atuação em Educação Ambiental. Assinale a alternativa que apresenta uma dessas ações:

Alternativas:

a)
Proporcionar preferencialmente o envolvimento ds pais dos alunos para as questões ambientais

b)
Dedicar especial atenção ao processo de formação de educadores ambientais, tanto no que se refere à formação inicial quanto à formação continuada

c)
Favorecer uma restrita discussão envolvendo a comunidade escolar

d)
Conhecer primeiramente as intenções dos alunos para o desenvolvimento de atividades ambientais.

3)
No texto relativo às Diretrizes Nacionais para Educação Ambiental publicado em 2012, disponível em http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/publicacao13.pdf, é ressaltado o caráter interdisciplinar e transversal da Educação Ambiental. Além disso as diretrizes confirmam a importância que deve ser atribuída à Educação Ambiental. Assinale abaixo a alternativa que apresenta corretamente essa necessidade

Alternativas:

a)
A Educação Ambiental possui enfoques específicos, emergentes entre eles, o modelo produtivo e o incentivo necessário ao consumismo na sociedade capitalista

b)
A Educação Ambiental tem uma proposta ética relacionada à visão de mundo e defende que os seres humanos podem apropriar-se indevidamente dos recursos da natureza, pois isso, é necessário para suprir suas necessidades básicas.

c)
A Educação Ambiental possui uma Política Nacional (PNEA) instituída pela Lei nº 9.795/99 que possui princípios e objetivos obrigatórios

d)
A Educação Ambiental, em seu trato disciplinar tem a preocupação com uma metodologia que deve seguir diretrizes básicas municipais

4)
A perspectiva Ciência, tecnologia e sociedade está presente nas propostas atuais do ensino de Ciências e Biologia. De acordo com Pinheiro et al (2007), o enfoque CTS visa à formação de indivíduos capazes de interagir nos debates sobre o desenvolvimento científico-tecnológico e influenciar nas decisões que afetam a sociedade. No que se refere às questões CTS, o professor pode conduzir as aulas de maneira que possam ser contempladas (os):

Alternativas:

a)
Situações polêmicas da atualidade para que os alunos possam discutir sobre as implicações dos avanços científicos e tecnológicos para a humanidade

b)
Discussões sobre as práticas desenvolvidas pelo professor em sala de aula

c)
Atividades de resolução de exercícios propostos no livro didático

d)
As atividades propostas no livro didático

5)
No artigo intitulado "Significados de fotossíntese apropriados por alunos do Ensino Fundamental a partir de uma atividade investigativa mediada por multímodos de representação" , disponível em http://reec.uvigo.es/volumenes/volumen13/REEC_13_3_1_ex796.pdf, os autores apresentam os resultados de uma atividade de investigação desenvolvida com alunos na Educação Básica. Os autores concluíram no estudo que:

Alternativas:

a)
Não é aconselhável utilizar diferentes modos de representação para ministrar um conteúdo porque poderá confundir os alunos

b)
Os professores apontaram muitas dificuldades em desenvolver atividades de investigação com os estudantes, por isso, não é aconselhável

c)
Todos os alunos atribuíram o mesmo significado ao conteúdo, o que mostrou que esse tipo de atividade favorece muito a aprendizagem

d)
A atividade favoreceu o engajamento dos alunos e possibilitou-lhes, por meio da utilização de diferentes modos de representação, conectarem as evidências observadas na atividade com o conhecimento científico.

Answer 1

Avaliação 2 1c 2d 3c 4a 5d