Question

1)Após alguns anos da adoção da organização do ensino em ciclos em uma escola de anis iniciais do ensino fundamental, a análise dos dados dessa escola demonstrou que as altas taxas de reprovação, que antes se concentravam no 1° ano, se deslocaram para o 3° e 5° ano.
Assinale a alternativa que explica a mudança de comportamento nas taxas de reprovação:
Selecione uma alternativa:
a) A adoção do ensino em ciclos promove uma maior permanência dos alunos na escola, por isso beneficia os estudantes possibilitando que tenham uma trajetória escolar, não havendo reprovações.
b) Os professores dessa escola modificaram as práticas avaliativas em função da adoção do ensino em ciclos, por isso ocorreu a mudança de comportamento nas taxas de reprovação que não existem mais.
c) Com a organização do ensino em ciclos espera-se que haja uma extinção nas reprovações, agora concentradas apenas nos 4° e 5° anos.
d) Como a organização do ensino em ciclos, que pressupõe uma mudança na concepção de educação, escola, ensino, aprendizagem e avaliação,deveria haver uma diminuição substantiva nas taxas de reprovação, por ter mais tempo de aprendizagem às crianças. Caso isso não aconteça é sinal de que a escola talvez não esteja aplicando corretamento a organização por ciclos.
e) A mudança nas taxas de reprovação indica que não existe correlação entre organização do ensino em ciclos e melhoria na aprendizagem.

Answer 1

Resposta:

c) Com a organização do ensino em ciclos espera-se que haja uma extinção nas reprovações, agora concentradas apenas nos 4° e 5° anos

Explicação: