Física, perguntado por euzinha2147, 8 meses atrás

1. Ao chutar uma bola um jogador consegue fazer o lançamento da mesma, a uma velocidade de 20m/s. O técnico gostaria de saber a velocidade da bola em km/h. Vamos ajudar o técnico fazendo a conversão? Faça a conversão e depois assinale a alternativa correta: *

1 ponto

a) 5,55 km/h

b) 6,11 km/h

c) 64,8 km/h

d) 72 km/h

2. Enzo estava passeando com sua bicicleta no parque a uma velocidade de 20 km/h. Sobre sua velocidade média, é correto afirmar que: *

1 ponto

a) sua velocidade instantânea é de 20 km/h e permanece sempre constante.

b) sua velocidade média é de 20 km/h , o que equivale a 20 m/s.

c) sua velocidade média é de 20 km/h, o que equivale a 72 m/s.

d) sua velocidade média é de 20 km/h, o que equivale a 5,5 m/s.

respostas:

d) 72 km/h
d) sua velocidade média é de 20 km/h, o que equivale a 5,5 m/s.​

Soluções para a tarefa

Respondido por stackwolts
13

Resposta:

1-D

2-D

Explicação:

FIZ NO CLASROOM E ACERTEI

Respondido por ursinhofofis
2

Resposta:

1. Ao chutar uma bola um jogador consegue fazer o lançamento da mesma, a uma velocidade de 20m/s. O técnico gostaria de saber a velocidade da bola em km/h. Vamos ajudar o técnico fazendo a conversão? Faça a conversão e depois assinale a alternativa correta:

d) 72 km/h

2. Enzo estava passeando com sua bicicleta no parque a uma velocidade de 20 km/h. Sobre sua velocidade média, é correto afirmar que:

d) sua velocidade média é de 20 km/h, o que equivale a 5,5 m/s.

Explicação:

1) Para fazer a conversão basta multiplicar o valor em m/s por 3,6. Então multiplicando os 20 m/s por 3,6, encontramos o resultado de 72 km/h.

2) É importante lembrar que há momentos em que ele ganha mais velocidade, outros em que ele precisa diminuir, então se sua velocidade média é de 20 km/h e não a instantânea, que como o próprio nome já diz, é a velocidade do exato instante, então fazendo a conversão de unidades, encontramos o valor de 5,55m/s. (lembrando que sempre para converter de km/h para m/s multiplicamos por 3,6).

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