Question

1)

Alves (2013) entende que a avaliação operatória pode servir para diagnóstico, acompanhamento e classificação em distintos momentos do processo ensino-aprendizagem. No entanto, a autora alerta para o fato de que o objetivo, a relevância e o significado dos problemas propostos devem ficar claros para os estudantes.

(ALVES, Júlia F. Avaliação educacional: da teoria à prática. Rio de Janeiro: LTC, 2013).

Conforme Alves (2013), são características de uma avaliação operatória:

I. São estabelecidos os períodos nos quais vai ocorrer a avaliação, organizando-a de forma sincronizada com as demais etapas: preparação, planejamento e execução.

II. É formulada sobre situações-problema que conduzam o aluno na busca de uma resolução.

III. As situações problemas são construídas com enunciados que utilizam verbos indicando operações a serem realizadas.

IV. Há uma proximidade entre avaliador e avaliado.

V. Tudo é cuidadosamente explicado e orientado.

VI. A situação problema é contextualizada logo na abertura, antes de se colocar as questões para resolução.

VII. É estabelecido como serão registradas as informações que os instrumentos de avaliação fornecerem.

Estão corretas as afirmações:

Alternativas:

II, III, V e VII, apenas.

II, III, IV, V e VI, apenas.

II, IV e V, apenas.

I, II, III, IV, V, VI e VII.

III, IV, V e VI, apenas

Answer 1

||,|||,V e V||, apenas.

Answer 2

Resposta:||,|||,V e V||, apenas

Explicação:ava