1. Alunos de uma escola começaram a praticar o basquetebol e, por se encontrarem na primeira fase de aprendizagem, necessitam de um feedback do professor, isto é, informações acerca de acertos e erros na prática do esporte. Considerando essa situação hipotética, julgue o próximo item, relativo à utilização do feedback na aprendizagem da bandeja. No basquetebol, a bandeja é uma habilidade simples, contudo o professor deve informar aos alunos que aguardem até a segunda fase de aprendizagem para executá-la. Diante do exposto está certo ou errado essa situação, explique.
1. Alunos de uma escola começaram a praticar o basquetebol e, por se encontrarem na primeira fase de aprendizagem, necessitam de um feedback do professor, isto é, informações acerca de acertos e erros na prática do esporte. Considerando essa situação hipotética, julgue o próximo item, relativo à utilização do feedback na aprendizagem da bandeja. No basquetebol, a bandeja é uma habilidade simples, contudo o professor deve informar aos alunos que aguardem até a segunda fase de aprendizagem para executá-la. Diante do exposto está certo ou errado essa situação, explique.
Soluções para a tarefa
No basquetebol, a bandeja é um fundamento simples, contudo o professor deve pedir aos alunos que esperem até a segunda fase de aprendizagem para executá-la.
Fases de aprendizagem e o fundamento bandeja
As fases de aprendizagem são compostas dos seguintes estágios:
- 1º Estágio: tido como cognitivo, quando os alunos efetuam os movimentos com erros grosseiros, entretanto sem a capacidade de percebê-los ou corrigi-los.
- 2º Estágio: associativo, quando o aluno efetua o movimento com erros grosseiros, percebe-os mas lhe falta capacidade de corrigi-lo.
- 3º Estágio: quando os alunos, de forma mais autônoma, efetua os movimentos com erros grosseiros, percebe-os e taticamente consegue corrigi-lo.
O fundamento das bandejas constituem o único movimento do basquete em que o atleta pode se deslocar sem quicar a bolo no solo, por isso se compreende de forma simples, entretanto suas variações exigem que por progressão prévia, o atleta possa executar até “dois passos” rítmicos para fazer a aproximação à cesta.
Após as duas passadas rítmicas, o jogador é obrigado a arremessar ou a passar a bola para outro companheiro. Por isso se faz essencial que o aluno tenha conhecimento prévio das regras, noção de passes, quiques, arremessos e por fim esteja no estágio dois da aprendizagem.
Estando neste momento, o aluno tem a capacidade de entender seus erros, pela ótica tática e das regras, sendo impulsionado nos treinos, através do feedback extrínseco, para então migrar para estágio seguinte.
Aprenda mais sobre os estágios do aprendizado aqui: https://brainly.com.br/tarefa/18090894
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