Question

1 Alguns princípios do Iluminismo opunham-

-se à sociedade do Antigo Regime. Explique

as contradições entre as ideias iluministas e a

sociedade europeia do século XVIII.


2 Sintetize o que foi o liberalismo econômico.


3 Era comum, entre os filósofos iluministas, re-

correr à ideia de liberdade para elaborar suas

teorias. Eles pregavam a liberdade em relação

a quê? Responda referindo-se à liberdade nas

esferas individual e social.


4 Leia o trecho da Declaração de Independên-

cia dos Estados Unidos para responder às

questões.

Consideramos estas verdades evidentes

por si mesmas, que todos os homens são cria-

dos iguais, que são dotados pelo Criador de

certos direitos inalienáveis, que entre estes es-

tão a vida, a liberdade e a busca da felicidade.

Que a fim de assegurar esses direitos, gover-

nos são instituídos entre os homens [...].


ESTADOS UNIDOS DA AMÉRICA. Declaração de

Independência, de 4 de julho de 1776. Acervo da

Biblioteca do Congresso, Divisão de Impressos e

Fotografias, Washington, D. C.


a) Quais são os direitos inalienáveis do homem

segundo esse documento?


b)Quem é responsável por assegurá-los?


5 Leia o texto seguinte, sobre a situação dos es-

cravizados após a independência dos Estados

Unidos, e responda às questões.

Para os negros escravos, [a independência]

foi um ato que em si nada representou.
[...]

nem à Inglaterra (que dependia do trabalho

escravo em áreas como a Jamaica) nem aos

colonos – os sulinos em particular – interes-

sava que a guerra de independência se trans-

formasse numa guerra social entre escravos e

latifundiários, o que de fato não ocorreu. [...]

[...] Tanto o aumento da produção do algo-

dão quanto o do tabaco fizeram crescer a de-

manda por mão de obra e, consequentemente,

por escravos negros nessas regiões [Geórgia e

atividades

Carolina do Sul]. Nesse momento, a Virgínia,

além do tabaco, passou a fornecer um novo

produto para o sul: escravos vindos da África.


FERNANDES, Luiz Estevam; MORAIS, Marcus

Vinicius de. Os EUA no século XIX. In: KARNAL,

Leandro et al. História dos Estados Unidos: das origens

ao século XXI. São Paulo: Contexto, 2007. p. 95, 106.


a) O que a independência dos Estados Unidos

representou para os escravizados africanos?

Por quê?


b)Qual foi o impacto social gerado pela produ-

ção de algodão e tabaco nos Estados Unidos?


6 Após a independência, estabeleceu-se forte de-

bate entre as ex-colônias da América do Norte:

os novos estados deveriam ser autônomos ou

deveria haver um poder centralizado e forte aci-

ma deles?

O texto a seguir trata desse assunto.


A instituição de um governo central forte

encontrava fortes resistências, uma vez que

ia contra aquilo que os colonos lutaram nas

Guerras de emancipação. [...]

Se os norte-americanos não queriam um

governo central forte, a pulverização dos pode-

res locais os expunha a uma situação arrisca-

da frente o Império inglês ao norte (Canadá) e

ao Império Espanhol ao sul (Vice-Reinado da

Nova Espanha que se estendia de onde é hoje

América Central até a Califórnia).

Em 1787 [...] foi promovida uma Convenção

na qual delegados dos 13 estados foram con-

vidados à capital do país [...]. [Eles] saíram da

Convenção com a proposta de uma República

central forte regida por uma Constituição.


JUNQUEIRA, Mary Anne. Estados Unidos da América:

formação do Estado Nacional. ANPHLAC. Disponível em:

<http://anphlac.fflch.usp.br/eua-formacao-apresentacao>.

Acesso em: 17 maio 2018.


a) Por que havia resistência à adoção de um go-

verno centralizador nos Estados Unidos?


b)A fragmentação do país expunha-o a quais

riscos?


c) A Constituição proposta em 1787 estabele-

ceu qual forma do governo? Como pode ser

caracterizada?

SOCORROOOOOO​

Answer 1

Resposta:

nao a ideia do ilusmisso são 17 para cima e para traz então que dizer que e ilusmisso e falso