1) Acerca da presença do ensino híbrido nos espaços de educação básica e ensino superior, analise as afirmativas a seguir: I. A concepção denominada blended learning ou b-learning é entendida como o modelo em que o método tradicional e presencial mistura-se com o ensino a distância, sendo algumas disciplinas ministradas de maneira presencial e outras on-line. II. A concepção denominada blended learning ou b-learning predomina no ensino superior. III. A concepção utilizada na educação básica consiste na personalização da aprendizagem. IV. A concepção utilizada na educação básica é vista como um processo cíclico e que ocorre em diferentes formas e diferentes espaços. É correto o que se afirma em: Alternativas: a) apenas II e IV. B) apenas III. C) apenas I e II. D) apenas I e III. E) I, II, III e IV.
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Resposta:
Explicação:
O Ensino Híbrido é uma modalidade de ensino que une escola e ensino a distância (E).
Com o advento da pandemia no Brasil, o país parou: escolas fechadas, pessoas trancadas em casa e as ruas vazias.
Não se sabia muito sobre o novo vírus e como acontecia a contaminação. Por isso, a única alternativa era o isolamento e o uso de máscaras.
Com o fechamento das escolas, as crianças e os jovens tiveram que se adaptar ao aprendizado a distância, através de telas e computadores. Contudo, há outra realidade: crianças e jovens que não possuem suporte nem bens para ter uma educação que acompanhe às exigências educacionais, culminando em desigualdade entre classes, como em relação às escolas privadas e públicas.
O ensino remoto causou impactos no processo de ensino e de aprendizagem de crianças e jovens, uma vez que os educandos tiveram que se adaptar a um ensino autônomo, ou seja, sem a presença constante dos professores e aprender por recursos visuais e auditivos.
Assim, criou-se a ideia de pôr em prática o ensino híbrido, que reúne o ensino escolar com a modalidade de ensino a distância. Assim, os alunos não seriam impactados de modo total pela pandemia e, com todos os protocolos seguidos, poderiam ter o auxílio de um professor para mediar o conteúdo.
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1-e) I, II, III e IV.
2-e) V - V - V - V
3-a) O papel do professor é reconstruído, pois precisa adaptar-se aos novos recursos tecnológicos e incorporá-los processos educacionais.
4-e) Tanto a I asserção quanto a II são proposições falsas
5-e) I, II e III.
1-e) I, II, III e IV.
2-e) V - V - V - V
3-a) O papel do professor é reconstruído, pois precisa adaptar-se aos novos recursos tecnológicos e incorporá-los processos educacionais.
4-e) Tanto a I asserção quanto a II são proposições falsas
5-e) I, II e III.