Question

1)

A teoria da aprendizagem de Ausubel e colaboradores (Ausubel et al., 1980; Ausubel, 2003) se propõe a lançar as bases para a compreensão de como o ser humano constrói significados e desse modo apontar caminhos para a elaboração de estratégias de ensino que facilitem uma aprendizagem significativa.

Sobre o conceito de aprendizagem significativa, analise as asserções a seguir:

I – Em uma aprendizagem significativa não acontece apenas a retenção da estrutura do conhecimento, mas se desenvolve a capacidade de transferir esse conhecimento para a sua possível utilização em um contexto diferente daquele em que ela se concretizou.

Porque

II – A construção de significados não é uma apreensão literal da informação, mas é uma percepção substantiva do material apresentado, e desse modo se configura como uma aprendizagem significativa.

Sobre as asserções, assinale a alternativa correta:

Alternativas:

a)

As duas asserções são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
b)

As duas asserções são verdadeiras, e a segunda não é justificativa correta da primeira.
c)

A primeira asserção é verdadeira, e a segunda é falsa.
d)

A primeira asserção é falsa, e a segunda é verdadeira.
e)

A primeira e a segunda asserção são falsas.

2)

Leia o texto a seguir:

"Ênfase às habilidades cognitivas, como o processar e coordenar elementos que possibilitam a diferenciação de informações na determinação de sub objetivos para atingir uma meta. Além disso, incluem o conceito de mediação e interação na solução de problemas"

O texto anterior faz menção a teoria do desenvolvimento cognitivo formulada por:

Alternativas:

a)

Aristóteles.
b)

Piaget.
c)

Montesquieu.
d)

Vygotsky.
e)

Paulo Freire.

3)

O conceito de ________________ é central na estrutura analítica, fornecendo a perspectiva sobre como o professor trabalha as intenções e o conteúdo do ensino por meio das diferentes intervenções pedagógicas que resultam em diferentes padrões de interação.

Assinale a alternativa correta:

Alternativas:

a)

Abordagem comunicativa.
b)

Abordagem intuitiva.
c)

Abordagem de autoridade.
d)

Abordagem investigativa.
e)

Abordagem solitária.

4)

A sobrecarga de temas presentes no currículo brasileiro dificulta a promoção de mudanças conceituais e a aprendizagem significativa que leva tempo. Nesse contexto, a seleção de conteúdos, conceitos e procedimentos científicos relevantes (à ciência e ao ensino) é imperativa para que o estudante seja cientificamente alfabetizado.

Sendo assim, é função do professor, sempre que possível:

Alternativas:

a)

Desenvolver atividades que distancie a ciência tradicional da ciência trabalhada na sala de aula.
b)

Caminhar preferencialmente ao lado de uma educação alinhada com a alfabetização científica em contraponto a um estudo meramente mecânico.
c)

Abandonar o uso de atividades experimentais e facilitar o aprendizado através de aulas expositivas.
d)

Utilizar situações-problemas para substituir a alfabetização comum pela alfabetização científica.
e)

Construir o conhecimento científico através de experimentos complexos.

5)

Alfabetização científica vem do termo em inglês Science literacy, que também pode ser traduzido como letramento científico. Da mesma maneira que uma pessoa é alfabetizada para ter a capacidade de ler e interpretar o mundo que a rodeia, a alfabetização científica deve fornecer conhecimentos científicos suficientes para que esta pessoa saiba interpretar fenômenos e resolver problemas em sua realidade.

Sobre o conceito de alfabetização cientifica.

I – De acordo com Miller, a alfabetização científica é o entendimento da natureza da ciência, a compreensão de termos e conceitos chave das ciências e o entendimento dos impactos das ciências e tecnologias.

II – Uma pessoa alfabetizada cientificamente precisa saber tudo sobre as ciências e deve ter conhecimentos suficientes em vários campos da ciência.

III – A ideia de Alfabetização Científica é vista por alguns estudiosos como possuindo vieses distintos e necessários de serem observados para que seja compreendida e vislumbrada em diversas situações e ocasiões.

Sobre a afirmativas, assinale a alternativa correta:

Alternativas:

a)

Somente a afirmativa I está correta.
b)

Somente a afirmativa II está correta.
c)

Somente a afirmativa III está correta.
d)

Somente as afirmativas I e II estão corretas.
e)

Somente as afirmativas I e III estão corretas.

Answer 1

Resposta:

1- B 2- D 3- A 4- B 5- E

Explicação:

1- As duas asserções são verdadeiras, e a segunda não é justificativa correta da primeira.

2- Vygotsky.

3- Abordagem comunicativa.

4- Caminhar preferencialmente ao lado de uma educação alinhada com a alfabetização científica em contraponto a um estudo meramente mecânico.

5- Somente as afirmativas I e III estão corretas.