Question

1) A proposta pedagógica para a Educação Infantil exige uma articulação entre a teoria e a prática, que propicia a reflexão sobre o fazer pedagógico, que é essencial na formação do educador. No decorrer da história da Educação Infantil, contribuições de pensadores, pesquisadores, foram essenciais sustentar e desenvolver esta perspectiva de educador. O pensador Jean Jacques Rousseau afirma que: Alternativas: a) O educador deve propiciar atividades em que ele propicie o meio de aprendizagem da criança. b) O educador deve oferecer os meios que favoreçam a ação da criança para que ela construa sua aprendizagem, educando-se a si mesma. c) O educador não interfere com as metodologias nas aprendizagens das crianças, pois elas ocorrem de maneira robotizada. d) A criança não pode construir sua aprendizagem, ela acontece apenas, com a mediação do professor. e) A criança não tem individualidades, por isso deve ser tratada como um adulto em miniatura.

Answer 1

A proposta pedagógica para a Educação Infantil exige uma articulação entre a teoria e a prática, que propicia a reflexão sobre o fazer pedagógico, que é essencial na formação do educador. No decorrer da história da Educação Infantil, contribuições de pensadores, pesquisadores, foram essenciais sustentar e desenvolver esta perspectiva de educador.

O pensador Jean Jacques Rousseau afirma que: 

Alternativas:

a)O educador deve propiciar atividades em que ele propicie o meio de aprendizagem da criança.b)O educador deve oferecer os meios que favoreçam a ação da criança para que ela construa sua aprendizagem, educando-se a si mesma.c)O educador não interfere com as metodologias nas aprendizagens das crianças, pois elas ocorrem de maneira robotizada.d)A criança não pode construir sua aprendizagem, ela acontece apenas, com a mediação do professor.e) A criança não tem individualidades, por isso deve ser tratada como um adulto em miniatura.2)

Maria Montessori fundou a Casa Dei Bambini, em 1907, que foi a primeira escola para crianças menores de seis anos na Itália.

Sobre o método de Maria Montessori, preencha as lacunas corretamente, e em seguida marque a alternativa que a presenta a sequência correta:

Seu método oferece à criança a liberdade de escolher espontaneamente a atividade que deseja realizar, o que favorece a __________________, __________________ na realização da tarefa, __________________ e _____________________.

Alternativas:

a)comemoração – satisfação – independência – autodisciplina. b)concentração – insatisfação – independência – autodisciplina. c)concentração – satisfação – dependência – autodisciplina. d)concentração – satisfação – independência – autodisciplina.e)concentração – satisfação – dependência – indisciplina.3)

Na primeira fase da vida, o bebê constrói, a partir de um objeto, esquemas motores e estruturas mentais.

Marque a alternativa correta sobre Movimento, nesta primeira fase de vida do bebê: 

Alternativas:

a)Existem brinquedos e brincadeiras específicas para esta faixa etária, já que se trata de um período que a criança aprende a se relacionar com tudo o que está à sua volta. b)Brinquedos e brincadeiras não interferem no desenvolvimento motor na primeira fase da vida do bebê. c)Nesta primeira fase de vida do bebê é essencial apenas o cuidar, o educar não é essencial.d)Não há relação do bebê com objetos que propiciam o desenvolvimento do bebê a primeira fase de vida. e)O cuidar nesta primeira fase de vida do bebê está relacionado apenas aos aspectos fisiológicos do bebê. 4)

O Planejamento é essencial para a rotina pedagógica na Educação Infantil, e deve se basear nos eixos temáticos do Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil.

Diante desta afirmação marque V para verdadeiro e F para falso, e em seguida assinale a alternativa correta: 

(  ) Faz parte da rotina no Planejamento, o anúncio das atividades que acontecerão no decorrer do dia.

(  ) A roda de conversa faz parte da motivação do Planejamento, porém não é muito importante no desenvolvimento das crianças.

(  ) No Planejamento a Avaliação deve ser contínua possibilitando uma ação educativa completa.

Alternativas:

a)V, V, V.b)F, V, F.c)F, F, F.d)V, V, F.e)V, F, V.5)

Segundo Ariés (1981) a sociedade medieval não considerava as especificidades da infância, toda criança era considerada e tratada como se fosse um adulto em miniatura.

(ARIÉS, Philippe. História Social da Criança e da Família. 2. ed. Tradução de Dora Flaksman. Rio de Janeiro: LTC Editora, 1981.)

Neste contexto, é correto afirmar que a criança naquela sociedade:

Alternativas:

a)Tinha seus direitos, desde então, garantidos por lei.b)Era um ser iluminado e tinha o devido respeito de acordo com seu desenvolvimento.c)Para se tornar boa deveria ser castigada e punida.d)Brincava livremente em espaços e brinquedos adequados para cada faixa-etária.e)Era um considerada um semideus que não precisava de religiosidade.