Question

1. A professora Camila pediu aos estudantes do 4° ano medirem as paredes da sala de aula:
Os estudantes se organizaram em duplas, e após medirem o complemento de uma maior e de uma parede menor, entregaram o registro a professora.
Texto 1 : 50 palmos em uma parede,65 palmos e 4 dedos na outra parede. João e Carlos
Texto 2: 8 de um lado,7 e mais um pedaço dos outro lado. Bruna e Luiz
Texto 3: uma parede mede 550 cm e a outra parede mede 600 cm. Lira e Carlos
Texto 4: um lado mede 6m e o outro lado mede 5.5 m. Lucas e Iris

b) porque as duplas apresentaram resultados diferentes para professora Camila,sabendo que eles mediram os comprimentos da mesma parede?

3. Analise os registros realizados pelas quatro duplas.

a) quais podem ajudar a professora Camila a saber quais são as medidas da sala de aula? Por quê?

b) e quais registros não ajudam muito a professora Camila? Por quê?

Answer 1

Olá, tudo bem?

1 b) Por que eles mediram de formas diferentes ou com unidades de medidas de comprimento diferentes.

3 a) Lira e Carlos, Lucas e Iris, pois eles mediram com centimetros ou metros                                                                                                       , e os outros mediram com outras coisas e que dificultam saber quanto mede.

b) João e Carlos, Bruna e Laiz, pois eles mediram com coisas ou de formas que dificultam o entendimento da professora, as mãos de João e Carlos não são do mesmo tamanho da professora, então isso dificulta.

Espero ter ajudado : )