1) A partir da década de 1990, pesquisadores como Selva Guimarães Fonseca, Circe Bitencourt e André Chervel, passaram a debater sobre questões relacionadas ao ensino da História, levando-nos a repensar sobre conceitos e posturas teóricas e metodológicas. A respeito dessa questão, analise as afirmativas abaixo: I) Os pesquisadores começaram a apontar a escola não como espaço de transmissão de informação, mas como local de produção de conhecimento histórico. II) Foram apresentados argumentos reforçando a ideia de que os saberes escolares são inferiores aos saberes acadêmicos. III) Considerou-se que a escola possui especificidades e elementos que a integram e que fazem parte da cultura escolar. Está correto o que se afirma em: Alternativas: a) apenas I e II. b) apenas II e III. c) apenas I e III. d) apenas II.
Soluções para a tarefa
I) Os pesquisadores começaram a apontar a escola não como espaço de transmissão de informação, mas como local de produção de conhecimento histórico.
Correto. Os pesquisadores tem apontado uma diferente relação na condução das práticas educacionais, entendendo a escola com espaço de criação, e não só de reprodução de conhecimento.
II) Foram apresentados argumentos reforçando a ideia de que os saberes escolares são inferiores aos saberes acadêmicos.
Falso. A ideia é que o saberes não podem ser alocados em escalas hierárquicas.
III) Considerou-se que a escola possui especificidades e elementos que a integram e que fazem parte da cultura escolar.
Correto. Na medida em, que possuí sua própria cultura, a escola também contribui para a construção de conhecimento histórico.
abraços!