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A organização e instituição de objetivos, diretrizes, conteúdos e práticas educacionais tem sido papel do Estado desde sua constituição moderna enquanto Estado-Nação na Europa pós Idade Média. Ao longo dessa história os diferentes Estados têm construído arcabouços legais particulares para exercer seu poder de executor das políticas oficiais. No Brasil, desde o século XIX, com a efetivação de nosso Estado-nação, são propostas e criadas leis e decretos voltados a fomentar e controlar o desenvolvimento dos processos educativos. Em tempos mais contemporâneos foram criados instrumentos importantes, os quais deveriam ser coerentes entre si para promoverem uma Política de Estado para a Educação. Nesse contexto, tendo em mente o Ensino de Geografia, associe o instrumento legal (em proposta ou efetivo) com sua função ou objetivos de aprendizagem de seu processo educacional.
pos aula 1
Associando o conhecimento sobre os objetivos e princípios de cada um dos instrumentos legais com sua concepção acerca da Geografia, assinale a alternativa que contém a sequência correta da associação.
Soluções para a tarefa
Resposta:1 – III; 2 – I; 3 – II.
Em nosso país, o instrumento legal da organização e instituição de objetivos, diretrizes, conteúdos e práticas educacionais, mais recente que fornece respaldo para a educação em nosso país é a lei Nº 9.394, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1996. A sequência correta está em: 1 – III; 2 – I; 3 – II.
Como os instrumentos que dão base para a educação devem ser utilizados no ensino da Geografia: os instrumentos educacionais neste caso tem como objetivo reunir um conjunto de resultados práticos e dinâmicos do ensino com o intuito de desenvolver a estrutura escolar.
Deve apresentar elementos como a necessidade de compreender a cidadania como participação social e política e o exercício de direitos e deveres políticos, civis e sociais, adotando, no dia-a-dia.
Por fim, deve fornecer base para o uso dos recursos didáticos e o material proposto pelo educador e a gestão escolar.
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