Question

1) "[...] a leitura e a produção de sentidos são guiadas pelo processamento textual que, por sua vez, é ativado a partir de estratégias sociocognitivas. Tais estratégias sociocognitivas envolvem três grandes sistemas de conhecimento".

(KUMADA, Kate Mamhy Oliveira. Leitura e Produção de Texto: Leitura, Texto e Sentido. Caderno de Atividades. Valinhos: Anhanguera Educacional, 2014, p. 12).

Avalie as afirmações que se seguem sobre os três grandes sistemas de conhecimento mencionados na citação:

I. O conhecimento linguístico: envolve o aspecto gramatical (verbos, adjetivos, pronomes, etc.) e o aspecto lexical da língua, incluindo vocabulário e suas regras de funcionamento (sintaxe).

II. O conhecimento enciclopédico (ou de mundo): baseado nos conhecimentos gerais de mundo, inclusive vivências pessoais.

III. E o conhecimento monoracional: baseado nas formas de interação por meio da comunicação visual, faz referência aos conhecimentos ilocucional, comunicacional, metacomunicativo e superestrutural (ou conhecimento de gêneros textuais).

É correto o que se afirma em:

a)
apenas I.

b)
apenas I e II.

c)
Todas as alternativas estão corretas.

d)
apenas II.

e)
apenas I e III.

2) Complete as lacunas da sentença a seguir:

"[...] a leitura de __________________ pode exigir mais ou menos compreensão do __________________ (o não __________________, que está implícito no texto e para tanto exige que o leitor ative seus conhecimentos prévios) e do __________________ (o contexto linguístico, ou seja, das revelações que emergem do próprio texto)".

Assinale a alternativa CORRETA:
a) textos / contexto / verbal / cotexto.

b) fontes históricas / decorado / passado / presente.

c) narrativas / discurso / discursivo / primário.

d) textos / decorado / discursivo / primário.

e) fontes históricas / decorado / verbal / cotexto.

3)"[...] a leitura se refere a uma tarefa que exige grande "sensibilidade". Contudo, os autores afirmam que essa é uma qualidade que pode ser desenvolvida e para tanto não é necessário ler um texto várias vezes, mas sim dirigir corretamente a atenção durante sua leitura. Em concordância com essa reflexão, vale a pena compreender quais são os elementos nos quais você deve prestar maior atenção para se tornar um bom leitor".

(KUMADA, Kate Mamhy Oliveira. Leitura e Produção de Texto: Leitura, Texto e Sentido. Caderno de Atividades. Valinhos: Anhanguera Educacional, 2014, p. 6).

Avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:

I. As práticas de leitura e também de escrita exigem muito mais que o saber estritamente linguístico, ou seja, mais do que o conhecimento das técnicas de estruturação e decodificação de letras e palavras.

PORQUE

II. Ler, compreender e interpretar textos demanda desde o reconhecimento da interação autor-texto-leitor até a produção de sentidos construída a partir: 1. de conhecimentos prévios; 2. da contextualização e 3. da identificação da intertextualidade e de gêneros textuais.

Agora, a respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
a)As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.

b)As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.

c)A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

d)A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

e)As asserções I e II são proposições falsas.

Answer 1

Resposta:

a)

a)

apenas I.

03399054652910040590017442701011182660000009048

apenas I.