Question

1)
A ideia de contrato didático foi proposta por Guy Brousseau no início da década de 80. O contrato didático pretende descrever "um conjunto de comportamentos (específicos) do professor que são esperados pelos alunos, e um conjunto de comportamentos do aluno que são esperados pelo professor" (BROUSSEAU, 1996, p.38).

Fonte: BROUSSEAU, G. (1996). Os diferentes papéis do professor. In: PARRA, C. ; SAIZ, I. . Didática da Matemática: reflexões psicopedagógicas. Porto Alegre: Artes Médicas.

De acordo com o contrato didático, avalie as afirmações que se seguem:

( ) Um contrato didático pode ser entendido como um acordo bem definido entre os estudantes e o professor, que deixa claro as obrigações de cada um. Esse tipo de contrato é constituído de um conjunto de normas, que determina aquilo que cada participante das aulas devem fazer, ou seja, o que o professor espera dos estudantes e o que os estudantes esperam do professor.

( ) Um contrato didático pode ser alterado de acordo com as necessidades, pode ser renovado e adaptado de acordo com as necessidades de cada período do ano, pois ele sofre influência dos contextos nos quais se estabelecem, visto que a própria relação entre estudantes e professores sofre influências externas.

( )Tão importante quanto ter um contrato didático, é saber como fazê-lo, ou seja, como realizar combinados. A melhor forma para que o contrato didático seja produtivo e vantajoso é ter em mente os conteúdos que você tem para aquele ano letivo, quais são suas expectativas e partilhar com os estudantes suas intenções.

( ) O contrato didático é único, e deve se adequar às expectativas do professor e às características da turma. Ainda, o contrato didático é feito de acordos e não devem ser uma imposição do professor.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:


Alternativas:
a)
V - V - V - F

b)
F - V - V - V

c)
V - V - F - F

d)
V - V - F – F



2)
"O plano de aula é um guia de orientação, pois nele são estabelecidas as diretrizes e os meios de realização de trabalho docente".

FONTE: LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo: cortez, 1994 (coleção magistério 2º grau. Série formação do professor).

De acordo com o plano de aula considere a alternativa correta:


Alternativas:
a)
O plano de aula é uma antecipação do que o professor trabalhará em sala de aula: os conteúdos, os conteúdos que têm necessidade de serem resgatados, as atividades que a turma irá realizar, os materiais que serão utilizados, o tempo necessário, os objetivos ao qual o professor tem com aquela aula.

b)
O plano de aula é de grande importância para orientar o processo de ensino e de aprendizagem, pois ele é uma previsão do que será realizado em cada uma das aulas de matemática ao longo do curso todo.

c)
Há elementos básicos importantes de um plano de aula: a quantidade de aulas, os objetivos, os conteúdos, a metodologia utilizada, os recursos, a avaliação. É preciso que o professor esteja atento ao seu planejamento, pois há uma definição do que é um planejamento certo.

d)
É de grande importância que os professores entrem em sala de aula sem planejar o que vão fazer, mesmo que estes já tenham experiência. Ao planejar, o professor fica mais seguro do que está fazendo, tem em mente o caminho que vai percorrer na aula e os objetivos que tem a atingir.



3)
Ao avaliar um dos principais propósitos é o de fornecer informações aos envolvidos nos processos de ensino e de aprendizagem e também de auxiliar na tomada de decisões que direcionarão os próximos passos desses processos. De acordo com Pedrochi Junior (2012) podemos ter três tipos de avaliações realizadas pelo professor, no decorrer de um processo de ensino e aprendizagem.

Sobre os três tipos de avaliação da aprendizagem, associe a segunda coluna de acordo com a primeira e, a seguir, assinale a alternativa com a sequência correta:




Alternativas:
a)
1 – 2 – 3

b)
3 – 2 – 1

c)
3 – 1 – 2

d)
2 – 1 – 3

Answer 1

a-a-c-a-c, vai dar mensagem de que existe erros, mas é porque a 1 e a 4 depois aparecem todas como certa, provavelmente estas serão anuladas.

Answer 2

3)     Assinale a alternativa que apresenta a melhor definição de metodologias de ensino.

Resposta:  d)      As metodologias de ensino se expressam por meio de técnicas, procedimentos e recursos e estão imbricadas em concepções teóricas e pedagógicas.

Explicação passo-a-passo:   Resposta correta

As metodologias de ensino estão associadas a pressupostos teóricos e pedagógicos. Elas decorrem de uma concepção de sociedade, da natureza da atividade prática humana no mundo, do processo de conhecimento e, particularmente, da compreensão da prática educativa em determinada sociedade. Por isso, não podem ser compreendidas apenas como um conjunto de técnicas e procedimentos neutros.