Question

1)
A dinâmica da aula de matemática depende de muitos fatores, ambiente da sala de aula, professores, estudantes, materiais, tarefas e muitos outros. Assinale a alternativa correta a respeito da dinâmica, elementos e/ou procedimentos de aulas de matemática.

Alternativas:

a)
Tanto professor quanto estudantes possuem um papel importante na dinâmica das aulas de Matemática, uma vez que o professor organiza, decide e conduz as tarefas e a forma como o conteúdo será abordado, mas os estudantes também são protagonistas nos processos, uma vez que são eles que realizam as atividades, se dedicam e se desenvolvem.

b)
O professor tem um papel de pouca importância na dinâmica das aulas de matemática, uma vez que são os estudantes que devem se dedicar para aprender o que está sendo ensinado, eles que desenvolvem estratégias para a resolução de atividades e tudo o que o professor planeja tem relação com as características da turma a qual irá ministrar a aula.

c)
Os estudantes interferem pouco na dinâmica da sala de aula, tendo um papel secundário, uma vez que é o professor que organiza, planeja e conduz as atividades que serão realizadas em sala de aula.

d)
Atuais pesquisadores acreditam em um resgate às raízes da educação, ou seja, que é importante retomar técnicas utilizadas no Brasil na década de 60, de modo que os estudantes devem aprender a aplicar procedimentos por meio da memorização e repetição de fórmulas, assim terão um bom desempenho em avaliações nacionais, como o Enem, por exemplo, logo o fator principal na dinâmica das aulas de matemática são os exercícios.

2)
Os professores de Matemática são, de modo geral, responsáveis pela organização de conteúdos matemáticos, de propor tarefas e atividades aos estudantes, bem como de conduzir o processo de ensino e aprendizagem em sala de aula. A respeito de tarefas e atividades matemáticas, é correto afirmar que:

Alternativas:

a)
As tarefas são propostas pelo professor, mas quando os estudantes não estão interessados ou envolvidos com elas, podemos dizer que são atividades pois os estudantes vão demandar maior esforço para sua realização.

b)
As atividades são o que o professor propõe aos estudantes, pois somente o professor pode organizar e conduzir o que é realizado em aulas de matemática. Quando a maior parte dos estudantes é capaz de resolver a atividade proposta ela se torna uma tarefa, pois atingiu seu objetivo de ensino.

c)
Tarefa e atividade tem o mesmo sentido para as dinâmicas das aulas de matemática, porém chamamos de tarefas os exercícios matemáticos que envolvem mais que dois procedimentos e atividades aqueles que podem ser resolvido com a aplicação de fórmulas.

d)
As tarefas são exercícios, questões, situações, entre outros, propostas pelo professor aos estudantes. A tarefa pode ou não se tornar uma atividade, mas para que ela se torne uma atividade é necessário que os estudantes se envolvam e se interessem pela mesma.

3)
Existem diferentes tipos de perguntas que devem ser feitas em aulas de Matemática para auxiliar o estudante na aprendizagem dos conteúdos e na organização de seus pensamentos. Assinale a alternativa que apresenta, de acordo com a Web aula de Seminário da Prática VII, alguns tipos de pergunta pertinentes à aulas de Matemática.

Alternativas:

a)
Perguntas de facalização, perguntas de confusão e perguntas de exposição.

b)
Perguntas de descentralização, perguntas de confirmação e perguntas de inquirição.

c)
Perguntas de descentralização, perguntas de confirmação e perguntas de confusão.

d)
Perguntas de facalização, perguntas de confirmação e perguntas de inquirição.

Answer 1

Respostas:    1) a
                        2) d
                        3) d