1)
A Didática apresenta uma trajetória histórica e teórica que tem vivenciado sucessivos impasses em relação à sustentação de sua legitimidade epistemológica e de seu papel na formação de professores. Um evento que tem discutido e, ainda discute tais questões da Didática intitula-se ENDIPE- Encontros Nacionais de Didática e Prática de Ensino, espaço de debates, dilemas e partilha sobre o objeto de estudo e os avanços das diferentes concepções que a Didática ganhou.
Acerca da trajetória da Didática compreendida no processo histórico da educação, pode-se afirmar que:
I – A Didática constitui um elemento neutro na prática pedagógica, independentemente do tempo ou época histórica.
II – Há muito tempo a Didática vem estudando e pesquisando as questões do processo de ensino aprendizagem.
III – Apesar de preservar sua característica de neutralidade, a didática se diferencia com base nos conteúdos do ensino.
IV – As diferenças constituídas nas concepções de educação nos diferentes tempos históricos deixam marcas também distintas na Didática.
A alternativa correta é:
Alternativas:
a)
II e III.
b)
I, III e IV.
c)
I, II, III e IV.
d)
II e IV.
e)
II, III e IV.
2)
Na segunda metade da década de 1970, com a incipiente modificação do quadro político repressivo em decorrência de lutas sociais por maior democratização da sociedade, tornou-se possível a discussão de questões educacionais e escolares numa perspectiva de crítica política das instituições sociais do capitalismo.
Diante deste contexto, em que muitos estudiosos e militantes políticos se interessaram apenas pela crítica e pela denúncia do papel ideológico e discriminador da escola na sociedade capitalista. Entre tantos levantes e críticas surgiram movimentos na educação considerados como:
Alternativas:
a)
Tendências pedagógicas de cunho progressista.
b)
Tendência pedagógica liberal.
c)
Tendência pedagógica tecnicista.
d)
Tendência pedagógica escolanovista.
e)
Tendência pedagógica tradicional.
3)
No início da década de 1930 o Manifesto dos Pioneiros da Escola Nova teve atuação decisiva na formulação da política educacional, na legislação, na investigação acadêmica e na prática escolar.
Sobre o movimento da Escola Nova podemos afirmar que:
Alternativas:
a)
A atividade escolar deve centrar-se em situações de experiência em que são ativadas as potencialidades, capacidades, necessidades e interesses naturais da criança.
b)
A atividade escolar deve centrar-se em situações contextualizadas em que são ativados os conhecimentos prévios e interesses sociais da criança.
c)
A atividade escolar deve centrar-se no professor em que são utilizadas técnicas de controle, memorização e repetição de exercícios.
d)
A atividade escolar não deve centrar-se em situações de experiência em que são ativadas as potencialidades, capacidades, necessidades e interesses naturais da criança.
e)
A atividade escolar deve centrar-se no mundo sociocultural e no processo de subjetivação da cultura e na edificação da personalidade.
4)
Pimenta (1999) afirma que a identidade profissional se constrói, a partir da significação social da profissão, da revisão constante dos significados sociais da profissão e do olhar sobre as tradições. Mas, também pela reafirmação de práticas que são consagradas culturalmente e que ainda permanecem significativas. Práticas que resistiram a inovações porque estão carregadas de saberes válidos às necessidades da realidade. Do confronto entre as teorias e as práticas, da análise sistemática das práticas à luz das teorias existentes, da construção de novas teorias.
Quando a autora discute a construção da identidade, afirma que:
I. A identidade se constrói pela significação que cada professor confere à sua atividade.
II. Os valores e o seu modo de situar-se no mundo são determinantes na construção da identidade.
III. As condições do trabalho e a carreira profissional não influenciam na identidade por serem aspectos objetivos.
IV. A identidade humana é dada no momento do ato do nascimento de sua vida.
V. As opções e intenções da profissão são consolidadas no processo de sua formação profissional.
Estão corretas as seguintes alternativas:
Alternativas:
a)
I, III, IV e V.
b)
I, II e V.
c)
I, II, III e V.
d)
II, III e IV.
e)
III, IV e V.
Soluções para a tarefa
Olá!!
Vamos as respostas:
1 - d) II e IV.
R: Bom, temos que lembrar que a Didática não pode ser completamente isenta no que se diz a pratica pedagógica. Pois é necessario que o docente seja a ponte simplificadora na aprendizagem para os alunos.
2 - a) Tendências pedagógicas de cunho progressista.
R: Nesse período brotaram uma diversidade de perspectivas pedagógicas completamente diferente uma das outras. Porém muitas tiveram procedências parecidas com as de Freira que tinha caráter progressista.
3 - a) A atividade escolar deve centrar-se em situações de experiência em que são ativadas as potencialidades, capacidades, necessidades e interesses naturais da criança.
R: Como sabemos é importante para um profissional pedagógico/docente que o mesmo tenha uma forma de desenvolver a aprendizagem de maneira que o aluno não se sinta obrigado a prender e procure o conhecimento naturalmente.
4 - b) I, II e V.
R: A identidade/personalidade de alguém é formada por uma diversificada quantidade de fatores ao longo dos anos, sendo a presença do docente importante para que isso ocorra. Pois é comum que os jovens passem a maior parte do tempo em instituições de ensino, porém isso não tira a responsabilidade da família na formação do caráter.
Espero ter ajudado! Bons Estudos!
Resposta:
02/05/2020 resposta: 1D , 2A , 3A, 4D .CORRIGIDO PELO AVA