1 - A construção do conceito da educação ambiental é
formulada e reformulada a partir dos encontros com
diferentes áreas do conhecimento e com diversas
instituições que ganham legitimidade para falar sobre o
meio ambiente.
11 - Nesse ambiente de plena discussão entre diferentes
áreas e instituições sobre a educação ambiental, se
formar um espaço de disputas para a definição de
interesses sociais representados por essa proposta
pedagógica
III - Diante da dificuldade de uma só proposta incluir a
diversidade de interesses vinculados a áreas do
conhecimento tão diversas, como biologia e engenharia
ou de instituições tão distintas, por exemplo,
universidades e bancos, uma grande diversidade de
novos conceitos começa a ser vinculada à
possibilidades de educação que objetivam a
compreensão e orientação das relações corpo-meio
ambiente. Cada um desses conceitos traz consigo uma
visão ou representação de mundo específica, refletindo
inevitavelmente os interesses promulgados pela
instituição proponente.
Soluções para a tarefa
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E. II e III
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