06 - "não nascemos morais, mas devemos nos tornar sujeitos morais. a construção de nossa personalidade moral supõe uma descentração – em que superamos nosso egoísmo, em direção ao reconhecimento do outro como um outro eu. por isso, o processo de educação moral não deveria ser apenas o de inculcação das normas, mas também o de estimulação da passagem da heteronomia para a autonomia. (...) também não nascemos cidadãos, mas devemos ser educados para a cidadania ativa, comportamento fundamental para o exercício da democracia participativa. não é fácil desenvolver a política da igualdade, que estimula a solidariedade, o pluralismo e o respeito pelos direitos humanos (...). existe um momento que os valores são herdados, ao qual se contrapõe outro, pessoal e intersubjetivo, de questionamento dos valores, a fim de priorizá-los ou proceder à sua revisão, quando eles deixam de estar a serviço de nossa humanização." (aranha, m.l a. e martins, m.h.p.temas de filosofia. 3. ed. rev. são paulo: moderna, 2005. p. 200). com base no fragmento, pode-se inferir corretamente que a) a natural cidadania do ser humano, que traz a marca da política, da abertura e do desejo à vida social. b) a progressiva e processual passagem da amoralidade para a moralidade, mediante a educação. c) o natural egoísmo e individualismo do ser humano, que resiste a qualquer tentativa de socialização. d) o processo de educação moral visa a heteronomia, a transmissão e a recepção dos valores culturais. e) o pluralismo de interesses, vontades e desejos individuais caminha na contramão da humani- zação da cultura.
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LETRA C
BONS ESTUDOS!!!
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