Question

05-Os professores desempenham um importante papel no processo de integração da criança com baixa visão, inicialmente preparando a classe para recebê-la e, posteriormente, ajudando-a a se familiarizar com o meio físico e com os colegas. Outra ação importante do professor é propiciar meios para a utilização da visão residual da criança. A eficiência visual da criança com baixa visão pode ser melhorada com o auxílio de meios ópticos e não ópticos. Identifique os recursos ópticos para perto e para longe que podem ser utilizados em sala de aula:
Escolha uma:
a.
Perto: lentes positivas de grau elevado, lentes manuais e de apoio.
Longe: telescópicos – telelupas, que podem ser para um ou para os dois olhos. Lentes filtrantes que diminuem os reflexos de luz e possibilitam maior contraste podem ser adicionadas à correção óptica.
b.
Perto: Cadernos com pautas ampliadas, lápis 6B ou 3B, canetas hidrográficas que permitem maior contraste, livros didáticos com tipos ampliados e óculos com lentes adequadas a cada grau que a criança necessite.
Longe: Iluminação adequada, colocar a criança sentar na primeira ou segunda carteira, telescópio de um ou dois olhos se for o caso e óculos adequado ao grau da criança.
c. Perto: telelupas, lentes filtrantes para diminuir o reflexo. Longe: binóculos, lentes manuais e de apoio, lentes positivas.
d.
Perto: óculos de grau elevado, telelupas para os dois olhos e lentes filtrantes para diminuir o reflexo de luz.
Longe: telescópicos que vão ajudar a criança a ver imagens a distância e lentes manuais e de apoio que ajudarão a criança a ver no quadro negro e assistir televisão.


ate 08/08

Answer 1

Perto: lentes positivas de grau elevado, lentes manuais e de apoio.Longe: telescópicos – telelupas, que podem ser para um ou para os dois olhos. Lentes filtrantes que diminuem os reflexos de luz e possibilitam maior contraste podem ser adicionadas à correção óptica.