Question

02. Observe os verbos abaixo e, de acordo com o sentido, se ele é VTD ou VTI e marque a alternativa correta

I. O professor visou o caderno do aluno (vistar)

II. Ele aspira ao sucesso. (desejar)

III.O técnico reparou a pane rapidamente. (consertar)

IV. Nos aspiramos muita fumaça. (sorver)

a) VTI - VTI - VTD - VTD:

b) VTD - VTI - VTD - VTI;

c) VTD - VTD - VTD - VTI

d) VTI - VTI - VTI - VTD.

LEMBRANDO:FATO - AQUILO QUE REALMENTE ACONTECEU.

OPINIÃO - MODO DE VER, PENSAR, PONTO DE VISTA SOBRE ALGUÉM OU ALGUMA COISA.

03. Indique se nas assertivas abaixo ocorre fato ou opinião.

I. Isso aconteceu há muito tempo.

II. Na época, pareceu mais um fato comum.

III. Havia muitas indicações que o tomaram o principal suspeito.

IV. Foi um caso dificil de analisar, havia poucas evidências.

a) Fato- opinião - fato - opinião,

b) Fato - opinião - opinião - fato:

c) Opinião- opinião- fato- opiniao.

d) Opinião - fato - fato - opinião.

LEMBRANDO SOBRE FIGURAS DE LINGUAGEM:

METÁFORA - USO DE UMA PALAVRA COM SENTIDO DE OUTRA. Ex.: Ela é uma gata.

COMPARAÇÃO - METÁFORA COM O USO DA PALAVRA "COMO". Ex: Linda como uma gata

ANTİTESE - PALAVRAS COM SENTIDO CONTRÁRIO. Ex.: O amor liberta e aprisiona a alma

ASSONÂNCIA - REPETIÇÃO DE UMA MESMA VOGAL. Ex: O tempo urge ruge. urgente.

HIPERBOLE - EXAGERO. Ex.: Essa avaliação está me matando.

PARADOXO - IDEIAS DE SENTIDO CONTRÁRIO. Ex.: O bem não anda de mãos dadas
com o mal.


As questões 04. 05 e 06 referem-se ao período composto abaixo.

"Ele pensa em tudo e nada ao mesmo tempo."

04. A conjunção e expressa uma ideia de

a) Tempo;

b) Adversidade:

c) Adição

d) Alternativa

05. O verbo pensar, sintaticamente, pode ser analisado como:

a) Intransitivo:

b) Transitivo Direto

c) Ligação:

d) Transitivo Indireto.

06. No periodo composto, acima, ocorre uma figura de linguagem, qual?

a) Comparação;

b) Antitese;

c) Metáfora

d) Assonancia.

d) Transitivo Indireto.

07. "..] Essa pequena noção não é suficiente para ele, mas o consola."

No trecho acima, podemos analisar (é) e (para ele), respectivamente, como:

a) Verbo de ligação - Objeto Indireto:

b) Verbo Intransitivo e Predicativo do Sujeito;

c) Verbo Intransitivo e Predicativo do objeto

d) Verbo de Ligação e Complemento Nominal.

LEMBRANDO: PREPOSIÇÕES ESSENCIAIS: A ANTE ATÉ - APÓS - COM CONTRA - DE - DESDE - EM - ENTRE - PARA- POR - PERANTE - SEM - SOB. SOBRE TRÁS.


08. Assim como os verbos, alguns nomes exigem preposição para completar seu sentido Regência Nominal). Pensando nisso, complete as lacunas com a preposição adequada e marque a alternativa correta.

I. Todos ficaram firmes__seu proposito

II. Você tem capacidade__responder

III. Sou grata__ele.

IV. Estamos dispostos__obedecer

a) Em-para-a-a:
b) Em-ao-para- por
c) Para-para-a-a;
d) Em-de-a.a.

LEMBRANDO:

"RESENHA: NÃO É RESUMO. É UM GÊNERO TEXTUAL QUE ANALISA E DESCREVER UMA OBRA. PODE SER UM FILME. UMA PEÇA DE TEATRO, UMA OBRA DE ARTE.

09. Leia com atenção.

"A anciã andava vestida envolta em trapos. Camadas e mais camadas de panos, até mesmo um pedaço de lona plástica que achou não se sabe onde.

Na resenha acima, predomina sequência:

a) Descritiva;

b) Argumentativa:

c) Narrativa

Mais uma resenha, leia com atenção para responder

"A maioria dos outros alunos sabe que Sam tem autismo, mas essa pequena noção não é suficiente para que ele seja aceito pelos colegas."

10. O que podemos inferir (deduzir) dessa ideia da resenhista sobre a inclusão do
aluno na escola?

a) Conhecer um pouco não é suficiente,

b) O conetivo "mas" indica que os alunos o compreendem.

C) Ser portador de Transtorno Autista indica não ser aceito pela sociedade.

d) O conetivo "mas" indica que ele era muito popular na escola.



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Answer 1

Resposta:

A D C B A D EU ACHO QUE É ISSO