Question

01) A finalidade desse texto é :



(A) divulgar o Centro de Cultura Amélio Amorim, de Feira de Santana.

(B) homenagear o Rei do Baião pelos seus 100 anos.

(C) convidar para o lançamento de um folheto sobre os 100 anos de nascimento do Rei do Baião.

(D) celebrar a cultura do sertão no Centro de Cultura Amélio Amorim , em Feira de Santana.



02) O convite tem uma linguagem informal e regional ,observada claramente na expressão:



(A)’’um dedim de prosa’’. (B)’’um fraterno abraço’’.

(C)’’querida Feira de Santana’’. (D)’’estarei lançando folheto’’.



Pobreza sideral





Nasci em um país de etês.

Grandes olhos de glaucoma,

Finas mãozinhas desnutridas,

Bicho de pé, Barrigas d’água, E

uma linguagem de outro planeta

Que os poderosos não entendem.



Ulisses Tavares. (Viva poesia viva 9ª Ed. São Paulo: Saraiva, 2009.p.58)





03) Ao descrever os etês o texto faz referência:



(A)à própria pessoa que o escreve.

(B)ao planeta Terra.

(C )aos homens de espaço outro espaço sideral.

(D)às pessoas pobres do Brasil.



04) A linguagem que os poderosos não entendem é:



(A) a linguagem da pobreza.

(B) a linguagem dos etês.

(C) a linguagem das crianças.

(D) a linguagem sideral.



05) A finalidade desse poema é :



(A) descrever como é a linguagem dos brasileiros.

(B) descrever algumas doenças existentes no Brasil.

(C) fazer uma crítica político-social da realidade brasileira.

(D) retratar a vida dos poderosos.





TEXTO I



Menor abandonado

São tantos menores

Abandonados pelas calçadas

Que um dia os maiores

Acabam tropeçando neles

E param de fingir

Que ainda não notaram.

(Ulisses Tavares. Viva a poesia viva. São Paulo Saraiva p. 59.)





06) Os textos abordam como assunto principal:



(A) o trabalho infantil.

(B) a violência policial.

(C ) falta de controle de natalidade.

(D) o menor abandonado.



07) O trabalho infantil retratado no texto II é uma consequência de um fato apresentado no texto I. Esse fato diz respeito:



(A)ao abandono de crianças nas ruas.

(B)a falta de mão de obra nas cidades.

(C)à violência dos policiais.

(D)a realidade vivida pelas crianças nas cidades.















Leia o texto



No mundo dos sinais



Sob o sol de fogo, os mandacarus se erguem , cheios de espinhos .Mulungus e aroeiras expõem

seus galhos queimados e retorcidos , sem folhas, sem flores, sem frutos.

Sinais da seca brava, terrível!

Clareia o dia . O boiadeiro toca berrante, chamando os companheiros e o gado.

Toque de saída. Toque de entrada.

Lá vão eles, deixando no estradão as marcas de sua passagem.

(Jornal do Telecurso.TV Cultura.)





08) A opinião do autor em relação ao fato comentado está em:



(A)’’ os mandacarus se erguem’’ (B)’’ aroeiras expõem seus galhos’’

(C)’’Sinais de seca brava, terrível!’’ (D)’’Toque de saída. Toque de entrada.’’



Leia a tirinha





09) No 3º quadrinho, os pontos de exclamação reforçam a ideia de:



(A) comoção. (B) contentamento. (C) desinteresse. (D) surpresa.









10) O que torna o texto engraçado é que:



(A) a aluna é uma formiga. (B) a aluna faz uma pechincha.

(C) a professora dá um castigo. (D) a professora fala “xis” e “cê agá”.​

Answer 1

ta aí a foto pra quem queria o texto