Ed. Física, perguntado por mayconaquino33, 1 ano atrás

Você estando recém-formado, teve que trabalhar como primeira Modalidade do Atletismo sendo as Corridas de Velocidade e as saídas de Bloco, isso tudo em uma instituição de condições precárias que oferece pequeno acervo de materiais para a prática desse Esporte. Sabendo que essa problemática situação poderia de fato tornar-se realidade você já estava preparado(a) e detinha em casa materiais que você próprio confeccionou como materiais alternativos. No entanto, como seu coordenador não autorizou o uso de tais materiais por considerar que eles não colaboram com o êxito do trabalho, você foi impossibilitado(a) de usá-los.


Considerando a situação acima e os conhecimentos adquiridos sobre o assunto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas na solução para atuar com essa modalidade do Atletismo:

 
I. Procura focar o trabalho de corridas de velocidade, porém seu sucesso fica comprometido por não ter em mãos nenhum instrumento que ajude seus alunos/atletas a compreenderem a técnica correta a aplicar na saída.


PORQUE
 

II. Aborda-se esse mesmo conteúdo de forma diferente, formando pequenos grupos entre os alunos/atletas para que eles sejam suportes uns para os outros, servindo-se como os próprios blocos de saída uns dos outros.

 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
 

Alternativas

Alternativa 1:

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

Alternativa 2:

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

Alternativa 3:

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

Alternativa 4:

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

Alternativa 5:

As asserções I e II são proposições falsas.


Soluções para a tarefa

Respondido por Matheusieti
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Olá!

A alternativa I está correta.

Bem, neste caso, as ferramentas mesmo não sento utilizadas, poderá o educador colocar os alunos para executar as atividades de forma dinâmica, ou seja, entre si, servindo de suporte um para o outro.

Deste modo, mesmo que a aula careça de instrumentos ou ferramentas para explicar o conteúdo apresentado, a corrida pode ser praticada na aula sem nenhum elemento externo, apenas o campo ou quadra que a disciplina estará sendo oferecida, e, os alunos a peça fundamental para o treino.


Até mais!

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