Question

Uma das modalidades de ensino que um aluno que ingressa no curso de Letras pode trabalhar ao término do curso é a Educação de Jovens e Adultos (EJA), constituindo-se como uma situação especial de ensino que requer uma prática docente com um olhar mais direcionado para o perfil dos alunos e da turma para que se possa mapear as possibilidades de desenvolvimento da turma. A partir disso, você terá um perfil hipotético de uma turma da EJA para analisar e discutir possíveis soluções de ensino:


Considere uma turma de 15 alunos, dentre esse total, seis têm mais de 50 anos, oito estão na faixa dos 30 anos e um aluno tem 22 anos. É uma turma fácil de lidar, com bom comportamento e interessada, porém com sérias dificuldades de aprendizagem. Um aluno em especial, que faz parte do grupo dos que têm mais de 50 anos, tem uma séria dificuldade de se expressar na forma escrita. Ele consegue muito bem copiar os textos que o professor passa, consegue reproduzir frases feitas, mas não consegue extrapolar essas construções linguísticas prontas, ou seja, não consegue escrever de forma clara e objetiva o que pensa, logo, não sabe expressar a opinião dele sobre as coisas.

Como é uma situação ficcional, criada especialmente para este exercício, daremos o nome para esse aluno de "José Américo". A partir disso, você, como professor de língua portuguesa desse aluno, deverá auxiliá-lo para que ele consiga uma formação linguística adequada. Assim, descreva qual concepção de linguagem deve ser adotada para que o aluno "José Américo" possa atingir um domínio satisfatório no uso da linguagem e cite duas práticas de ensino que possam conduzir o aluno para alcançar esse objetivo. O texto deve apresentar linguagem acadêmica e ter, no mínimo, 10 e, máximo, 20 linhas.

Além disso, para uma boa execução da atividade:

- Atente-se para as instruções sobre ela apresentadas nas aulas ao vivo;
- Atente-se às instruções e intervenções realizadas pelos professores mediadores tanto em aulas ao vivo quanto no ambiente virtual de aprendizagem (AVA);
- Atente-se aos materiais complementares que possam ser utilizados para a realização da atividade.

Answer 1

Para que um aluno consiga se expressar de maneira correta é fundamental  que a leitura seja um hábito diário. O professor de língua portuguesa deve tornar a leitura de contos, de crônicas ou de livros uma rotina na sala de aula.

Escrever é treino, portanto o educador deve priorizar atividades de escrita, constantemente, para que este aluno pratique e torne-se íntimo das letras.

Não se deve de forma alguma mediar a aprendizagem diminuindo o nível das atividades e nem diminuindo o nível da escrita, o que se pode fazer é iniciar novamente o passo a passo do hábito de escrever. Exemplo: Reconhecer palavras, formar frases, formar parágrafos e escrever pequenas histórias a partir de figuras e depois a partir da própria imaginação.

Vale repetir que sem leitura será muito difícil um aluno escrever corretamente.