Question

TEXTO 1:Retirado da dissertação intitulada EDUCAÇÃO AMBIENTAL: EVOLUÇÃOHISTÓRICA, IMPLICAÇÕES TEÓRICAS E SOCIAIS. UMA AVALIAÇÃO CRÍTICARAMOS, Elisabeth Christmann. Educação Ambiental: evolução histórica, implicações teóricas e sociais.Uma avaliação críticaf. 140f. 1996. Dissertação. Curso de Pós-Graduação em Educação. Mestrado emEducação, Universidade Federal do Paraná, 1996.“A degradação ambiental, com o consequente comprometimento da qualidade de vida,representa um problema de âmbito global que vem causando preocupações cada vezmaiores, envolvendo todos os segmentos da sociedade. Este é um fato historicamentenovo, já que nas derradeiras décadas do século XX o mundo tomou consciência de que avida na Terra depende do equilíbrio ecológico. O homem da sociedade industrial modernainterfere neste equilíbrio com riscos de danificá-lo, além de comprometer os recursosnaturais de que necessitamos para viver.Durante séculos, a destruição do meio ambiente não foi objeto de maiores preocupaçõesdas sociedades. A crescente escassez dos recursos naturais produzida por um sistemaprodutivo voraz, face à crescente demanda de consumo da sociedade moderna, estáassociada à deterioração do meio ambiente. A devastação das florestas, as contaminaçõesquímicas e orgânicas do ar, do solo e das águas passaram a ser percebidas como problemaambiental nas últimas décadas deste final de século.A acelerada degradação do ambiente provocada pelo crescimento econômico assumiu, aolhos vistos, dimensões globais, atingindo todo o planeta sem respeitar fronteiras. Nospaíses industrializados, como resposta à destruição onde ela se encontrava de forma maisacentuada e como tomada de consciência de que algo já havia sido perdido, movimentosde proteção ambiental começaram a se articular questionando o modelo de sociedadeindustrial, especialmente os empreendimentos econômicos e militares que ela produz, eque possuem um poder destrutivo da natureza.Nos demais países, contudo, a questão básica continuava sendo a do desenvolvimentoeconômico como resposta para a situação de miséria e atraso. É por isso que amovimentação em tomo das questões ambientais nestes países ganhou visibilidade só apartir da década de 80, e está associada à questão da compatibilidade entredesenvolvimento econômico e proteção do meio ambiente.Diante da gravidade dos problemas ecológicos e pressionados pelas manifestações dedenúncia da sociedade civil contra as agressões ao meio ambiente e à vida, os governos devários países foram, progressivamente, incorporando as questões ambientais na agendapolítica e econômica, dando origem a uma série de iniciativas. Nasce, então, oreconhecimento de que para superar a “crise ecológica” decisões políticas precisavam sertomadas. Entre as inúmeras medidas técnicas e institucionais adotadas, surge a educaçãoambiental como proposta internacional emergente. Há o reconhecimento de que é precisoinformar o homem sobre os problemas ambientais, formando uma consciência,comportamentos e ações adequadas ao uso do meio ambiente e à sua proteção. ”TEXTO 2:Conferência do clima termina com 'acordo histórico' contra aquecimento globalDisponível em: .Acesso em: 5 jan. 2015.Após duas semanas de intensas negociações, a COP-21 (conferência do clima da ONU)terminou neste sábado (12/12/2015) em Paris com um acordo histórico, que pela primeiravez envolve quase todos os países do mundo em um esforço para reduzir as emissões decarbono e conter os efeitos do aquecimento global.O ponto central do chamado Acordo de Paris, que valerá a partir de 2020, é a obrigaçãode participação de todas as nações - e não apenas países ricos - no combate às mudançasclimáticas. Ao todo, 195 países membros da Convenção do Clima da ONU e a UniãoEuropeia ratificaram o documento.O objetivo de longo prazo do acordo é manter o aquecimento global "muito abaixo de 2ºC".Esse é o ponto a partir do qual cientistas afirmam que o planeta estaria condenado a umfuturo sem volta de efeitos devastadores, como elevação do nível do mar, eventosclimáticos extremos (como secas, tempestades e enchentes) e falta de água e alimentos.Questão: Tomando por base os dois textos acima, você acredita que houve/há discussãoglobal, entre a década de 80 até 2015, com o intuito de reduzir os impactos dasações humanas sobre o ambiente? Justifique sua resposta exemplificando osprincipais eventos e acordos que ocorreram neste período. Por que o acordoassinado na COP-21 é considerado histórico?

Answer 1

Porque foi um movimento que marcou muito