Question

Segundo Visca, pode haver uma dificuldade de aprendizagem quando houver um obstáculo epistemofílico, isto é, aquele que revela certa restrição em estabelecer um vínculo afetivo adequado com os objetos e as situações de aprendizagem (in CHAMAT, L. S. J. Técnicas de diagnóstico psicopedagógico: o diagnóstico clínico na abordagem interacionista. São Paulo: Vetor, 2004).

A partir dessa afirmação, podemos entender que a dificuldade poderá surgir...

a.
quando o sujeito torna-se criativo, com envolvimento positivo com o objeto de aprendizagem.

b.
quando a escola é sua fonte de prazer.

c.
quando há respostas assertivas que demonstram aprendizagem bem-sucedida.

d.
enquanto o sujeito executa suas atividades, pois o faz revelando um grande interesse.

e.
quando a escola não acolhe o aluno com suas dificuldades, mas culpabiliza-o.

Answer 1

A última alternativa define de forma clara uma forma de pausa de aprendizagem do aluno, gerando a dificuldade de assimilar o conteúdo, já que quando a escola não o inclui, ele tende a não se sentir parte do projeto de aprendizagem.

É interessante ressaltar que as instituições com alunos portadores de transtornos de aprendizagem devem promover o cuidado e a inclusão desses alunos, fato que os auxiliará a desenvolver suas potencialidades e cuidar das dificuldades no processo de educação.

Por isso, é importante que os pais avaliem, cuidem e acompanhem todos os passos não só de seus filhos mas como da escola, auxiliando os educadores em reuniões para que o cuidado possa ser feito cada vez melhor.

Answer 2

Resposta: letra E, corrigida.

Explicação: