Pedagogia, perguntado por lararnovaes, 11 meses atrás



Segundo os novos PCNs de História, de 1997, na sala de aula, os materiais didáticos e as diversas formas de comunicação escolar apresentadas no processo pedagógico constituem o que se denomina:


a)

Livro didático.


RESPOSTA INCORRETA

Os livros didáticos são importantes, porém sua utilização deve ser ponderada pelo professor que, diante do universo de possibilidade educacional, pode buscar outros elementos para enriquecer as aulas.


b)

Saber histórico escolar.


RESPOSTA CORRETA

Segundo o PCN de História (1997, p. 35-43), os materiais didáticos e as diversas formas de comunicação escolar apresentadas no processo pedagógico constituem o que se denomina saber histórico escolar.

c)

Tecnologia de Informação e Comunicação (TIC).


RESPOSTA INCORRETA

A TIC é um fenômeno da tecnologia da informação e da comunicação. Contudo, esse material deve ser selecionado e mensurado pelo professor e pela equipe de apoio escolar.


d)

Enfraquecimento da autonomia do professor.


RESPOSTA INCORRETA

O enfraquecimento da autonomia do professor ocorreu em alguns momentos de nossa história, sendo os mais recentes, o período Vargas e o Governo Militar. Atualmente, os professores alcançaram uma liberdade de cátedra que significa uma grande vitória para a educação nacional.


e)

Transferência do saber e da responsabilidade do professor para os materiais didáticos.


RESPOSTA INCORRETA

O material didático serve como um apoio para o professor e não substitui o papel do docente em sala de aula.

Soluções para a tarefa

Respondido por ptal
5

Resposta:

b)

Saber histórico escolar.

RESPOSTA CORRETA

Segundo o PCN de História (1997, p. 35-43), os materiais didáticos e as diversas formas de comunicação escolar apresentadas no processo pedagógico constituem o que se denomina saber histórico escolar.

Explicação:

Respondido por lucyanepva
3

Resposta:

B.  Saber histórico escolar.

Explicação:

Segundo o PCN de História (1997, p. 35-43), os materiais didáticos e as diversas formas de comunicação escolar apresentadas no processo pedagógico constituem o que se denomina saber histórico escolar.

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