Question

Segundo Luckesi (1995, p.81), "a avaliação deve ser assumida como um instrumento de compreensão do estágio de aprendizagem em que se encontra o aluno(...). A função da avaliação será possibilitar ao educador condições de compreensão do estágio em que o aluno se encontra, tendo em vista poder trabalhar com ele para que saia do estágio defasado em que se encontra e possa avançar em termos dos conhecimentos necessários". Partilhando da concepção de Luckesi, podemos defender que:


a avaliação do rendimento escolar é um recurso para diagnosticar os alunos que necessitam de auxílio e, consequentemente, implementar os cuidados pedagógicos especí?cos.



A avaliação formativa tem como função de relacionar a questão da progressão institucional (passagem ou não para a série seguinte).



A avaliação somatória possibilita intervenções, no sentido de promover a recuperação das di?culdades do aluno na perspectiva de revisão e correção da ação educativa.



avaliação diagnóstica é utilizada ao longo do processo pedagógico para acompanhamento do desenvolvimento do aluno, reorientando a aprendizagem.



A avaliação tradicional baseada em exames e provas deve ser mantida nas escolas, uma vez que apresenta o resultado final do desempenho do aluno.

Answer 1

a avaliação do rendimento escolar é um recurso para diagnosticar os alunos que necessitam de auxílio e, consequentemente, implementar os cuidados pedagógicos específicos.

A avaliação de rendimento escolar compreende um tipo de avaliação definido para o diagnóstico de alunos que apresentem necessidades e cuidados pedagógicos específicos.

Diante disso, é preciso que estes modelos avaliativos sejam desenvolvidos por profissionais capacitados no diagnóstico prévio.

Answer 2

Resposta:

a avaliação do rendimento escolar é um recurso para diagnosticar os alunos que necessitam de auxílio e, consequentemente, implementar os cuidados pedagógicos especí?cos.

Explicação:

correta